【题目】如图所示，A、B两物体质量之比mA:mB＝3:2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的弹簧，地面光滑。当两物体被同时释放后，则( )
A. 若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B组成系统的动量守恒
B. 若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C组成系统的动量守恒
C. 若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成系统的动量守恒
D. 若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成系统的动量守恒
【答案】D
【解析】试题分析：当系统不受外力或所受的外力之和为零，系统动量守恒，根据动量守恒的条件进行判断．
因为A、B都要受到车的摩擦力作用，且由于A的质量大于B的质量，两个物体与车上表面的动摩擦因数相等，即A物体受到的摩擦力大于B物体受到的摩擦力，所以当只把A、B作为系统时，显然系统受到的合外力不为0，它们的总动量不守恒的，故A错误；当把A、B、C、弹簧作为系统时，由于地面光滑，系统受到的合外力等于0，所以系统的总动量是守恒的，故B正确；若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成的系统所受的合外力等于0，所以A、B组成的系统动量守恒，故C正确；若A、B所受的摩擦力大小相等，地面光滑，系统受到的合外力等于0，所以A、B、C组成的系统动量守恒，故D正确．
字词句段篇系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】下列描述的运动中，不可能存在的是（ ）
A. 速度很大，加速度很小
B. 速度变化很大，加速度很小
C. 速度变化越来越快，加速度越来越小
D. 加速度越来越小，速度越来越大
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】在《验证机械能守恒定律》实验中，两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验。
（1）在甲图中,下落物体应选择密度______（选填“大”或“小”）的重物;在乙图中,两个重物的质量关系是
______
（选填“>”、“=”或“<”）．
（2）采用图乙中所示的实验器材进行实验，还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和______．
（3）某次实验所打纸带如图丙所示,O为第一个点,A、B．C．D点到O点的距离已标出,打点时间间隔为0．02s,则记录C点时,重物速度
=______m/s．
（4）在乙图装置中若满足等式 则机械能守恒（说明式中各物理量的含义）
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是（ ）
A.光的偏振现象表明光波是纵波
B.多普勒效应是相对论效应
C.激光是人造光，具有相干性好、亮度高、平等度高的特点
D.单摆摆球质量越大，周期也越大
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）
A．牛顿用微元法提出了万有引力定律，并计算出了太阳和地球之间的引力
B．根据速度定义式v=
，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法
C．将插有细长玻璃管的玻璃瓶内装满水．用力捏玻璃瓶，通过细管内液面高度的变化，来反映玻璃瓶发生形变，该实验采用了放大的思想
D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】在一次验证机械能守恒定律实验中，质量m＝1 kg 的重物自由下落，在纸带上打出一系列的点，如图所示(打点间隔为0.02 s)，单位cm.那么
(1)打点计时器打下计数点B时，物体的速度VB＝________；
(2)通过计算，数值上ΔEp________ΔEk(填“>”、“＝”或“<”)，这是因为__________________________________；
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】水平轨道AB，在B点处与半径R=300m的光滑弧形轨道BC相切，一个质量M=1.00kg的木块置于B处。以v=5.00m/s的水平速度冲上光滑弧形轨道BC，如图所示。已知木块与水平轨道AB的动摩擦因数 μ＝0.5（cos50=0.966；g取10m/s2）。试求：
（1）木块冲上光滑弧形轨道后，木块需经多长时间停止？
（2）木块最后所停位置距离B点多远？
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