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(6分)“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。图中小车的质量为m1,纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接,长木板水平放置,其一端带有定滑轮。小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连,动滑轮下悬挂重物,重物的质量用m2表示。不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦,已知重力加速度为g。

(1)电火花打点计时器所使用的电源电压是    V。
(2)下列说法正确的是____。

A.实验时必须先平衡小车受到的摩擦力
B.实验中m2应远小于m1
C.实验中,无论m2取何值,小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数
D.实验中,无论m2取何值,测力计相应的读数始终为

(1)220(或交流220)   (2)AC

解析试题分析:(1)根据打点计时器的原理,电火花打点计时器是使用220V交流电源的仪器;
(2)平衡摩擦力的实质是,让重力的上滑分量与摩擦力平衡,即,使小车受到的合外力等于绳子对小车的拉力,故实验时必须先平衡小车受到的摩擦力,A正确;因不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦,所以内的张力处处相等,根据本题实验方案,无论m2取何值,弹簧测力计的读数总等于绳子拉小车的力,因此不需要沙桶和沙的总质量远小于车的质量,故B错误,C正确;重物变速运动,加速度不为零,根据牛顿第二定律得,即,故D错误.
考点:本题考查了电磁打点计时器与电火花打点计时器的区别及”探究加速度与物体质量、物体受力的关系”这一探究性实验,意在考查学生熟练运用学过知识处理问题分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图1所示,A、B、C、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:若无法再做实验,可由以上信息推知:

(1)相邻两计数点的时间间隔为         
(2)打C点时物体的速度大小为          (取2位有效数字)
(3)物体的加速度大小为        (用表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

某同学用如图所示的装置,通过半径相同的两球碰撞来验证动量守恒定律。图中AB是斜槽,BC是水平槽,斜槽与水平槽之间平滑连接。实验时先使球1从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹,重复上述操作10次。再把球2放在水平槽末端的位置,让球1仍从原位置由静止开始滚下,与球2碰撞后,两球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹,重复上述操作10次。在记录纸上确定M、N、P为三个落点的平均位置。实验中测出球1的质量为m,球2的质量为m,M、N、P三点到O点的距离为OM、ON、OP,其中O点为水平槽末端在记录纸上的竖直投影点。为减小误差,实验中要满足m________m(选填“大于”、“小于”、“等于”)。若实验结果满足__________,就可以验证碰撞过程中动量守恒。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

⑴ 图甲为20分度游标卡尺的部分示意图,其读数为           mm;图乙为螺旋测微器的示意图,其读数为       mm。

⑵ 某同学用电火花计时器(其打点周期T=0.02s)来测定自由落体的加速度。试回答:
①下列器材中,不需要的是          (只需填选项字母)。

A.直尺 B.纸带 C.重锤 D.低压交流电源
②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9,如图所示,由此测得加速度的大小为       m/s2

③当地的重力加速度大小为9.8m/s2,测量值与实际值有差异的主要原因是                       

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中,其实验光路如图所示。对实验中的一些具体问题,下列说法中正确的是(   )

A.为了减小作图误差,P3和P4的距离应适当取大些
B.为减少测量误差,P1和P2的连线与玻璃砖界面的夹角应适当取大一些
C.若P1、P2的距离较大,通过玻璃砖会看不到P1、P2的像
D.若P1、P2连线与法线NN?夹角过大,有可能在bb?面上发生全反射,所以在bb?一侧就看不到P1、P2的像

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(10分)现有两个电阻R和R0,R为标准电阻,R0的阻值随温度变化.一探究小组用图甲电路(虚线框内还有一个滑动变阻器),经多次测量、描点,画出了两电阻的伏安特性曲线如图乙所示,其中两电阻电流从零开始变化.已知电源电动势为6 V,内阻很小.

(1)选出最适合本实验的滑动变阻器__________
A.5 Ω   0.6 A       B.20 Ω   0.6 A       C.100 Ω  0.6 A
(2)在图中虚线框内补充完整电路图.
(3)实验中,当电流表的示数为0.1 A时,电阻R0消耗的电功率为_______W;由图线知,R0的阻值随温度升高怎样变化?________________________________________________________________.

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有两个同学分别在大庆和广州的物理实验室,各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长l的关系”,他们通过互联网交换实验数据,并由计算机绘制了T2-l图像,如图甲所示.在大庆的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”).另外,在广州做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图像(如图乙),由图可知,两单摆摆长之比=________.在t=1 s时,b球振动的方向是________.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

如图所示的器材可用来研究电磁感应现象及判定感应电流的方向,其中L1为原线圈,L2 为副线圈。

(1)在给出的实物图中,将实验仪器连成完整的实验电路。
(2)在实验过程中,除了查清流入检流计电流方向与指针偏转方向之间的关系之外,还应查清____的绕制方向(选填“L1”、“L2”或“L1和L2”)。闭合开关之前,应将滑动变阻器的滑动头P 处于____ 端(选填“左”或“右”)。

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

在物理兴趣小组活动中,一同学利用下列器材设计并完成了“探究导体阻值与长度的关系”的实验.
电压表 量程3 V 内阻约为900 Ω
电压表 量程10 V 内阻约为3 kΩ
电流表 量程60 mA 内阻约为5 Ω
电源E1 电动势1.5 V 内阻约为0.2 Ω
电源E2 电动势4.5 V 内阻约为0.4 Ω
滑动变阻器(最大阻值为10 Ω)、粗细均匀的同种电阻丝、开关、导线和刻度尺

其主要实验步骤如下:
A.选取图中器材,按示意图连接电路
B.用伏安法测定电阻丝的阻值R
C.用刻度尺测出电阻丝的长度L
D.依次减小电阻丝的长度,保持电路其他部分不变,重复步骤B、C
E.处理数据,根据下列测量结果,找出电阻丝阻值与长度的关系

L(m)
0.995 6
0.804 9
0.598 1
0.402 1
0.195 8
R(Ω)
104.8
85.3
65.2
46.6
27.1
为使实验尽可能准确,请你对上述步骤中画线处加以改进.
(Ⅰ)______________________________________________________________,
(Ⅱ)_____________________________________________________________.

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