分析 (1)由纸带两个点之间的时间相同,若位移逐渐增大,表示物体做加速运动,若位移逐渐减小,则表示物体做减速运动;
(2)用平均速度代替瞬时速度的方法求解瞬时速度;
(3)依据平均速度来求解某点的瞬时速度.
解答 解:(1)从纸带上的数据分析得知:在点计数点6之前,两点之间的位移逐渐增大,是加速运动,在计数点7之后,两点之间的位移逐渐减小,是减速运动,所以物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减速;
(2)根据平均速度等于中时刻速度,则有:v5=$\frac{{x}_{46}}{2T}$=$\frac{9.00+11.01}{2×0.1}$×10-2≈1.00m/s
(3)由上可知,通过这段时间内的平均速度,即为中时刻的瞬时速度,
故答案为:(1)先匀加速后匀减速直线运动;
(2)1.00;
(3)通过这段时间内的平均速度,即为中时刻的瞬时速度.
点评 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 安培分子电流假说解释了磁体的磁场的形成 | |
B. | 由楞次定律判断感应电流的方向 | |
C. | 物理模型在物理学研究中起到了重要作用,其中“质点”“点电荷”“电流元”“元电荷”等都是理想化模型 | |
D. | 牛顿在发现万有引力定律的过程中使用了“月--地检验” |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B组成的系统动量守恒 | |
B. | 若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B、C组成的系统动量守恒 | |
C. | 若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成的系统动量守恒 | |
D. | 若A、B所受的摩擦力大小相等,则A、B、C组成的系统动量不守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 整个过程中,BC段和CD段的运动方向相同 | |
B. | 整个过程中,CD段和DE段的加速度不同 | |
C. | 整个过程中,C点所表示的状态离出发点最远 | |
D. | OA段所表示的运动通过的位移是25m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲、乙两粒子带异种电荷 | |
B. | 两粒子经过b点时具有相同的动能 | |
C. | 甲粒子经过c点时的动能等于乙粒子经过d点时的动能 | |
D. | 设无穷远处电势为零,甲粒子经过c点时的电势能大于乙粒子经过d点时的电势能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
额定电压 | 220V |
额定频率 | 50Hz |
制冷功率 | 1100W |
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