分析 (1)明确实验原理,知道本实验中应将绳子的拉力做的功看作总功,因此需要平衡摩擦力来减小误差;
(2)分析纸带找出速度最大时的位移,再由平均速度公式可求得小车的最大速度;
(3)根据动能定理进行分析,从而得出速度的平方与做功间的关系,从而得出正确的图象.
解答 解:(1)实验中通过调整木板倾斜程度平衡摩擦力,目的是为了使橡皮筋对小车所做功即为合外力对小车所做的功,确保橡皮筋恢复原长后小车的运动为匀速运动,以利于求小车速度,故CD错误,AB正确.故选AB.
(2)由所打的点可知,DG之间小车做匀速直线运动,速度最大,小车获得的最大速度为:
vm=$\frac{{x}_{DE}^{\;}}{T}$=$\frac{2.44×1{0}_{\;}^{-2}}{0.02}m/s$=1.22m/s
(3)橡皮筋对小车做的功W与小车的动能关系知:W=$\frac{1}{2}$mvm2,即有:vm2=$\frac{2W}{M}$,根据数学知识可知D正确.
故选:D
故答案为:(1)AB; (2)1.22; (3)D.
点评 本题考查验证动能定理的实验,主要考查了该实验的具体操作细节和数据的处理,对于这些基础知识一定要通过亲自动手实验加深理解,同时还要加强对物理规律应用的练习.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{2}$S | B. | $\frac{4}{3}$S | C. | $\frac{3}{4}$S | D. | 2S |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
测量点 | 0 | A | B | C | D | E |
s/cm | 0.00 | 1.51 | 3.20 | 5.06 | 7.15 | 9.41 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A处的电场强度一定小于B处的电场强度 | |
B. | 粒子在A处的电势能一定大于在B处的电势能 | |
C. | CD间各点电场强度和电势能都为零 | |
D. | AB两点间的电势差大于CB两点间的电势差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 飞机一共受5个力的作用 | |
B. | 飞机做匀加速直线运动 | |
C. | 飞机的加速度可能随速度的增大而增大 | |
D. | 水平跑道长度必须大于$\frac{2m}{{k}_{1}-{k}_{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 带正电 | |
B. | 在c点受力最大 | |
C. | 在b点的电势能大于在c点的电势能 | |
D. | 由a点到b点的动能变化小于由b点到c点的动能变化 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 粒子带正电 | |
B. | M、N两点相比,粒子在M 点加速度较小 | |
C. | M、N两点相比,粒子在N点电势能较大 | |
D. | M、N两点相比,粒子在N点动能较大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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