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    如图甲所示，放在光滑水平面上的木块受到两个水平力与的作用静止不动。现保持不变，大小变化如图乙所示，则在此过程中，能正确描述木块运动情况的速度图像是（ ）
    D
    由于均匀减小到零然后又均匀增大到原值，所以物体受到的合外力的变化情况为先增大后减小到零，根据牛顿第二定律知物体加速度也是先增大后减小到零，而速度一直在增大，最后达到最大值。符合上述规律的图像只有D项。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    ）如图所示，质量为m=4kg的物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.2，现用F=25N与水平方向成θ=370的力拉物体，使物体由静止开始做匀加速直线运动。求：

    （1）物体所受支持力为多大？摩擦力为多大？
    （2）求物体的加速度的大小？
    （3）若F作用t=4s后即撤除，此后物体还能运动多久？
    （sin37°=0.6，cos37°=0.8，g="10" m/s2）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，皮带的速度是3m/s，两轴心距离s=4.5m，现将m=1kg的小物体轻放在左轮正上方的皮带上，物体与皮带间的动摩擦因数为μ=0.15。电动机带动皮带将物体从左轮运送到右轮正上方时，求：
    （1）物体匀加速运动的时间t，这段时间里物体和传送带分别前进的位移S1、S2；
    （2）由于摩擦产生的内能Q。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，A为一放在竖直轻弹簧上的小球，在竖直向下的恒力F的作用下，在弹簧弹性限度内，弹簧由原长压缩到B点.现突然撤去力F，小球将向上弹起直至速度为零，则小球在上升过程中（不计空气阻力）（   ）
    A．小球、弹簧和地球组成的系统（包括弹性势能在内的）机械能守恒
    B．小球速度减为零时，还未脱离弹簧
    C．小球机械能逐渐增加
    D．小球动能先增加后减少

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在用实验探究加速度与力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析中，正确的是（ ）
    A．实验的基本思想是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
    B．实验的基本思想是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系
    C．在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比
    D．在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示为供儿童娱乐的滑梯的示意图，其中AB为斜面滑槽，与水平方向的夹角为37°；BC为水平滑槽，与半径为0.2 m的圆弧CD相切；ED为地面.已知儿童在滑槽上滑动时的动摩擦因数是0.5，在B点由斜面转到水平面的运动速率不变，A点离地面的竖直高度AE为2 m.取g="10" m/s2,试求：

    （1）儿童在斜面滑槽上滑下时的加速度大小；
    （2）儿童从A处由静止起滑到B处时的速度大小；
    （3）为了使儿童在娱乐时不会从C处平抛滑出，水平滑槽BC的长度至少为多少？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    伞兵跳伞训练时，一个接着一个从飞机上往下跳，为防止事故发生,教练员事先要根据每个战士的体重排好队,然后让战士从头到尾依次跳下，那么你认为教练员排队的次序合理的方案应该是（   ）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，物体A质量mA=10kg，A的初速度V0=12m/s，方向沿斜面向下，已知斜面足够长，B离地面足够高，A、B均可看成质点，绳子的质量不计且始终绷紧，g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8（要求一定要作出受力分析图）
    （1）若A与斜面间无摩擦，A、B均作匀速直线运动，求物体B的质量mB？
    （2）若物体A与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，将B换成质量为mB′=20kg的物体，求物体A开始运动时的加速度大小？物体A在5s内通过的路程？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    一质量为m=4kg的木板静止在光滑水平面上，一质量为m0=2kg的小物块（可视为质点），从木板左端以v0=6m/s的水平速度开始沿木板滑动，如图所示，由于摩擦的缘故，小物块恰好不能从木板的右端滑下，已知小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.4，g取10m/s2．求：
    （1）小物块在木板上滑动时，小物块的加速度大小和木板的加速度大小；
    （2）木板的长度．

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