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    15．如图所示，在a点放有带电量为Qa的电荷，在b点放有带电量为Qb的电荷，Qa、Qb为异种电荷．在它们的连线上有M、N两点，且aM=bN，比较M、N两点的场强大小和电势的高低时，发现场强EM＞EN，电势φM＜φN．则下列判断正确的是（　　）
    A．Qa为正电荷、Qb为负电荷，且|Qa|＞|Qb|B．Qa为正电荷、Qb为负电荷，且|Qa|＜|Qb|
    C．Qa为负电荷、Qb为正电荷，且|Qa|＞|Qb|D．Qa为负电荷、Qb为正电荷，且|Qa|＜|Qb|

    分析 根据沿电场线方向电势逐渐降低，结合M、N两点的电势高低，从而确定电荷的电性；再根据M、N两点间的场强大小，知道电场线的疏密，从而判定电荷的电量多少．

    解答 解：因φM＜φN，且沿着电场线方向电势逐渐降低，则电场线由Qb指向Qa．那么Qa为负电荷、Qb为正电荷，
    因为EM＞EN，且M、N两点距离两个点电荷的距离相等，则M点的电场线比N点的电场线密，因此Qa点的点电荷电量大于Qa点电荷的电量，故C正确，A、B、D错误．
    故选：C．

    点评 解决本题的关键知道电场线的特点，知道电场线的疏密表示电场的强弱，沿电场线方向电势逐渐降低．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．一物体从斜面顶端由静止开始匀加速滑下，到达斜面中点用时1s，速度为2m/s，则下列说法正确的是（　　）
    A．斜面长度为1 mB．斜面长度为4 m
    C．物体在斜面上运动的总时间为$\sqrt{2}$ sD．到达斜面底端时的速度为4 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图是导轨式电磁炮实验装置示意图．两根平行长直金属导轨沿水平方向固定，其间安放金属滑块（即实验用弹丸），滑块可沿导轨无摩擦滑行，且始终与导轨保持良好接触．电源提供的强大恒定电流从一根导轨流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源，滑块被导轨中的电流形成的磁场推动而发射．在发射过程中，该磁场在滑块所在位置始终可以简化为匀强磁场，方向垂直于纸面，其强度与电流的关系为B=kI，k=2.5×10-6 T/A．已知两导轨内侧间距l=3cm，滑块的质量m=30g，滑块从静止沿导轨滑行x=5m后获得的发射速度v=3×103m/s（此过程视为匀加速运动）．求：
    （1）发射过程中滑块的加速度；
    （2）发射过程中电源提供的电流是多大？
    （3）若电源输出的能量有9%转换为滑块的动能，则发射过程中电源的输出功率和输出电压各是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．电路如图所示，在滑动变阻器的滑片P向右移动时，电源的（　　）
    A．输出功率一定先增大后减小B．总功率一定减小
    C．内部损耗功率可能增大D．效率一定增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．近日，奥地利维也纳理工大学的一个科学家团队成功在两个单光子之间建立起强大的相互作用，据科学家介绍：两个相互作用的光子同时到达时显示出与单个光子完全不同的行为，该项成果朝着轻拍校验量子通道或建立光学逻辑门发送信息迈出了重要一步．我们通过学习也了解了光子的初步知识，下列有关光的现象以及相关说法正确的是（　　）
    A．如果利用紫光照射某种金属可以发生光电效应，改用红光一定不能发生光电效应
    B．大量光子产生的效果往往显示出波动性
    C．当氢原子的电子吸收光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态，吸收的光子的能量由频率条件决定．
    D．一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放3种不同频率的光子
    E．在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子之间发生碰撞时，将一部分能量转移给电子，所以光子散射后波长变长．
    A．如果利用紫光照射某种金属可以发生光电效应，改用红光一定不能发生光电效应
    B．大量光子产生的效果往往显示出波动性
    C．当氢原子的电子吸收光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态，吸收的光子的能量由频率条件决定
    D．一个处于n=3能级的氢原子向基态跃迁时最多可以释放3种不同频率的光子
    E．在康普顿效应中，当入射光子与晶体中的电子之间发生碰撞时，将一部分能量转移给电子，所以光子散射后波长变长．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，甲、乙圆盘的半径之比为1：2，两水平圆盘紧靠在一起，乙靠摩擦随甲不打滑转动．两圆盘上分别放置质量为m1和m2的小物体，m1=2m2，两小物体与圆盘间的动摩擦因数相同．m1距甲盘圆心r，m2距乙盘圆心2r，此时它们正随盘做匀速圆周运动．下列判断正确的是（　　）
    A．m1和m2的线速度之比为1：4B．m1和m2的向心加速度之比为2：1
    C．随转速慢慢增加，m1先开始滑动D．随转速慢慢增加，m2先开始滑动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列说法中正确的是（　　）
    A．弹力的大小只跟物体的形变量有关，形变量越大，弹力越大
    B．由k=$\frac{F}{x}$可知，劲度系数k与弹力F成正比
    C．由μ=$\frac{f}{N}$可知，动摩擦因数μ与摩擦力f成正比，与弹力N成反比
    D．汽车正常行驶时，驱动轮对地面产生静摩擦力，方向与汽车行驶方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图1为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图．

    （1）请将下面实验的主要步骤补充完整．
    ①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；
    ②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力的大小及方向；
    ③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点，记录拉力的大小及方向．
    （2）在上述操作中两次将橡皮筋都拉至同一点O的目的是保持效果相同．
    （3）如图2所示，是某同学根据实验数据按照一定的标度（标度未画出）画出的力的图示．F1、F2、F、F'中不是由弹簧测力计测得的力是F′（填字母）．
    （4）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列操作必要的是ABD．
    A．实验前，将两个弹簧测力计相互钩住，水平反向拉伸，检查读数是否相同
    B．实验时，应保持绳套与纸面平行
    C．实验时，为便于计算，拉力F1和F2必须相互垂直
    D．确定拉力的方向时，应使两个点的距离尽量远一些．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．在“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳；先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    ①本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法                B．等效替代法
    C．控制变量法                D．建立物理模型法
    ②实验操作中，下列说法正确的是AB．
    A．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应贴近木板且与木板平行
    B．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    C．拉力F1和F2的夹角越大越好
    D．先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    ③图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．

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