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    在测定小车加速度的实验中，纸带上每5个点取一个计数点，从所取的开始点．往下读到4，5，6，7点时，各点离0点的距离如下表所列，则打点计时器打到第6个点时，小车的速度是
     
    ，加速度是
     
    ．
    计数点n 4 5 6 7
    距离/cm 2.94 4.62 6.70 9.18
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列科学家中对发现惯性定律作出重大贡献的有（　　）
    A、伽利略B、爱因斯坦C、牛顿D、笛卡尔

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一质点在外力作用下做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示，在图中标出的时刻中，质点所受合外力的方向与速度方向相同的有（　　）
    A、t1B、t2C、t3D、t4

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，是某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：
    （1）
     

    （2）
     

    （3）
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，该装置中的错误有：①
     
    、②
     
    、③
     
    ．

    （2）纠正装置错误后，为消除摩擦力的影响，实验前必须进行平衡摩擦力．某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车水平静止地放在长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下缓慢滑动为止．如果像这位同学这样操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到的M（小车质量）保持不变的情况下的a-F图线是图中的
     
    （将选项代号的字母填在横线上）．

    （3）打点计时器使用的交流电频率f=50Hz．图示是某同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：a=
     
    （用英文字母表示）．根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为
     
    m/s2（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如1图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接
    （1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是如图2中的
     

    （2）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线，并可以由图线3可以得到实验结论
     
    ：
    次数 1 2 3 4 5
    质量m/g 200 300 400 500 600
    加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中，装置如图（a）所示．

    （1）本实验是通过
     
    来改变对小车的拉力，通过增加小车上的配重片来改变小车的质量，通过位移传感器测得小车的v-t 图象，通过
     
    得到小车的加速度．
    （2）图（b）为小车所受作用力不变时实验所得的α-
    1M
    图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是
     
    ．
    A．钩码质量过大  B．轨道倾斜，左端偏高  C．轨道倾斜，右端偏高  D．小车与轨道间的摩擦未被平衡．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是（　　）
    A、作用力和反作用力一定是同种性质的力B、作用力和反作用力可以同时存在，也可以不同时存在C、作用力和反作用力可以作用在同一物体上D、作用力和反作用力大小和方向均相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一条两岸平直、河水均匀流动、流速恒为v的大河．小明驾着小船渡河，去程时船头指向始终与河岸垂直，回程时行驶路线与河岸垂直．去程与回程所用时间的比值为k，船在静水中的速度大小相同，则小船在静水中的速度大小为（　　）
    A、
    kv
    		k2-1
    B、
    v
    		1-k2
    C、
    kv
    		1-k2
    D、
    v
    		k2-1

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