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    15．如图所示，用细线吊着一个质量为m的小球，使小球在水平面内做圆锥摆运动，关于小球受力，不正确的是（　　）
    A．受重力、拉力、向心力B．受重力、拉力
    C．合力提供向心力D．拉力的水平分力提供向心力

    分析 先对小球进行运动分析，做匀速圆周运动，再找出合力的方向，进一步对小球受力分析．

    解答 解：ABC、小球在水平面内做匀速圆周运动，由合力提供向心力．对小球受力分析，如图，小球受重力、和绳子的拉力，向心力是重力和拉力的合力．向心力是按照力的效果命名的力，不是物体实际受到的力，所以不要单独分析．故A错误，BC正确．
    D、根据正交分解法可知，小球的合力等于拉力的水平分力，所以也可以说成拉力的水平分力提供向心力，故D正确．
    本题选不正确的，故选：A

    点评 向心力是效果力，匀速圆周运动中由合外力提供，是合力，与分力是等效替代关系，不能重复分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．在静电场中，对电场线的理解正确的是（　　）
    A．电场线一定不相交
    B．电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷
    C．电场线是真实存在的一簇曲线
    D．在同一幅电场线分布图中电场越弱的地方，电场线越密

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．某同学“验证牛顿第二定律”的实验装置如图1所示．

    （1）她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
    a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力．
    b．使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于砂桶的重力．
    （2）实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a=0.88m/s2（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，一个金属小球静止在光滑斜面上，球上有两根细绳A、B悬于水平天花板，B绳处于竖直位置，则下列说法正确的是（　　）
    A．金属小球一定受到4个力的作用B．金属小球可能受到3个力的作用
    C．金属小球一定受到2个力的作用D．金属小球可能受到2个力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．某卫星的发射过程如图所示，先将卫星从地面发射并从A点进入椭圆轨道I运行，然后在B点通过改变卫星的速度，让卫星进入预定圆形轨道II上运行．则下列说法正确的是（　　）
    A．该卫星的发射速度一定要大于第二宇宙速度11.2Km/s
    B．该卫星沿椭圆轨道I从A点运动到B点过程中，速度减小，但机械能不变
    C．该卫星在轨道I上运动行的周期大于在轨道II上运行的周期
    D．测量出该卫星在轨道II上运行的线速度和周期，即可计算地球的质量

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，A．B是电场中两点，下列说法正确的是（　　）
    A．A点的场强比B点的场强大
    B．A点的电势比B点的电势高
    C．一个负电荷从A点移到B点，电场力做正功
    D．一个正电荷在A点的电势能比B点的电势能大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．某同学做验证牛顿第二定律的实验，使用的器材有：带滑轮的长木板、小车及往小车上摆放的大砝码、细线、小桶及往小桶里放的小砝码、打点计时器等．
    （1）他以小桶及小桶内的砝码的总重力作为细线对小车的拉力F，测出不同拉力F对应的加速度a值，并把各数据标在aF图象上后，发现它们都在一条直线的附近，这条直线不过坐标原点，如图甲所示，而与横坐标轴交于F1点，产生这种情况的原因是什么？
    答：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．
    （2）经过调整后，该同学作出的aF图象如图乙中的A所示，另一位同学使用同一套仪器作出的a-F图象如图乙中的B所示．B图线的斜率比A图线的斜率小的原因是什么？
    答：B图线表示的小车及车上砝码总质量较大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．质量为m=1.0kg、带电量q=2.5×10-4C的小滑块（可视为质点）放在质量为M=2.0kg的绝缘长木板的左端，木板放在光滑水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为μ=0.2，木板长L=1.5m．开始时两者都处于静止状态，所在空间加有一个方向竖直向下电场强度为E=4.0×104N/C的匀强电场，如图所示．取g=10m/s2，试求：
    （1）用水平力F拉小滑块，要使小滑块与木板以相同的速度一起运动，力F的最大值为多少？
    （2）用水平恒力F拉小滑块向木板的右端运动，在1.0s末使滑块从木板右端滑出，力F应为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“验证力的平行四边形定则”试验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置：再讲橡皮条的另一端系两根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A、两根细绳必须等长
    B、橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D、在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
    E、在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置，其中正确的是CE（填入相应的字母）．

    （2）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB哈OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图．
    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是（　　）
    ②本实验采用的科学方法是（　　）
    A、理想实验法  B、等效替代法  C、控制变量法  D、建立物理模型法
    （3）某同学在坐标纸上画出了如图2所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2，关于F1与F2、θ1和θ2关系正确的（　　）
    A、F1=4N   B、F=12N    C、θ1=45°  D、θ1＜θ2．

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