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【题目】如图所示, 图中每一个图都有两条图线, 分别表示一种直线运动过程的加速度和速度随时间变化的图象,正确的是( )

【答案】AD

【解析】试题分析:由加速度图象可知:加速度方向为负值,且加速度不变,即物体做匀减速直线运动,速度图象是一条倾斜的直线,斜率为负,也表示做匀减速直线运动,故A正确;由加速度图象可知:加速度方向为负值,且加速度不变,即物体做匀减速直线运动;而速度图象是一条倾斜的直线,斜率为正,做匀加速直线运动,故B错误;由加速度图象可知:加速度方向为正值,且加速度不变,速度为负,应做负方向的匀减速直线运动,故C错误;由加速度图象可知:加速度方向为正值,且加速度不变,即物体做匀减速直线运动,速度图象是一条倾斜的直线,斜率为正,表示做匀加速直线运动,故D正确;故选AD

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列给出的四组图象中,能够反映同一直线运动的是

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【题目】 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论正确的是( )

A. 车速越大,它的惯性越大

B. 质量越大,它的惯性不一定越大

C. 车速越大,刹车后滑行的路程越长

D. 车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大

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【题目】物理学中引入质点”、“点电荷等概念的科学方法主要是

A. 控制变量 B. 理想模型 C. 类比 D. 等效替代

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【题目】在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.

1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是 (填字母代号)

A.两细绳必须等长

B.弹簧秤,细绳,橡皮条都应与木板平行

C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数适当大一些

D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

2)当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图1所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出,由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 牛和 牛.

3)在图2的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力并利用所作图求出合力大小。

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【题目】如图所示实验装置可用来探究影响平行板电容器电容的因素,其中电容器左侧极板和静电计外壳接地,电容器右侧极板与静电计金属球相连,使电容器带电后与电源断开.

(1)上移左极板,可观察到静电计指针偏转角________(选填变大,变小或不变);

(2)将极板间距离减小时,可观察到静电计指针偏转角________(选填变大,变小或不变);

(3)两板间插入一块玻璃,可观察到静电计指针偏转角_____(选填变大,变小或不变).

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【题目】在研究匀变速直线运动规律的实验中,如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中ABCDE为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为T=01秒,则:(结果都保留三位有效数值)

1)根据____________________可以判定小车做匀加速运动;

2D点的瞬时速度大小为 m/s

3)运动小车的加速度大小为 m/s2

4)如果当时电网中交变电流的周期是T=0021s,而做实验的同学并不知道,那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_______(填)。

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【题目】如图所示,某传送带与地面倾角θ37oAB之间距离L1=205m,传送带以10m/s的速率逆时针转动。质量为M=10kg,长度L2=10m的木板上表面与小物块的动摩擦因数μ204,下表面与水平地面间的动摩擦因数μ301,开始时长木板靠近传送带B端并处于静止状态。现在传送带上端A无初速地放一个质量为m=10kg的小物块,它与传送带之间的动摩擦因数为μ105,(假设物块在滑离传送带至木板右端时速率不变,sin37o06g=10)。求:

1)物块离开B点的速度大小;

2)物块在木板上滑过的距离;

3)木板在地面上能滑过的最大距离。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是( )

A. 电场线密集处场强大,电势高

B. 沿电场线方向电势降低,但场强不一定减小

C. 在电势高处电荷具有的电势能大

D. 场强为零处,电势不一定为零

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