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    17．科学和技术是紧密联系在一起的，我们常常重视科学的学习而忽略了技术的学习，实际上技术的进步才是社会发展的真正动力，下面提供了一些技术和原理，其中正确的是（　　）
    A．光信号利用光导纤维从一端输入，就可以传到千里之外，实现光纤通信．光纤通信只是利用了光是电磁波的这一性质
    B．交警向行进中的汽车发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少，就可以知道汽车的速度，这种方法利用了多普勒效应
    C．当驱动力的频率等于系统振动的固有频率时，系统振动振幅最大的现象叫共振．当驱动力的频率与系统振动的固有频率相差较大时，系统振动很小．汽车通常有三级减震系统叫质量-弹簧系统，最下面是由车轮的轴和轮胎组成的第一级质量-弹簧系统，车身和座底弹簧组成第二级质量-弹簧系统，乘客和座椅弹簧组成的第三级质量-弹簧系统，这些质量-弹簧系统的固有频率都比较低，对来自地面的频率较高的振动有减震作用
    D．超声波有两个特点：一个是能量很大，一个是它几乎是沿直线传播，利用超声波的巨大能量可以使人体的结石做剧烈的受迫振动而破碎．利用它的几乎是直线传播，人们设计了声呐系统

    分析 在光导纤维束内传送图象是利用光的全反射现象，利用受迫振动的频率等于驱动力的频率，当系统的固有频率等于驱动力的频率时，系统达到共振，振幅达最大．

    解答 解：A、在光导纤维中利用激光传递信息，就是因为激光的频率很高，可以在相同的时间内传输更多的信息，故A错误；
    B、交警利用超声波的反射波测量汽车的速度，这种方法利用了多普勒效应．故B正确；
    C、物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，当系统的固有频率等于驱动力的频率时，振幅达最大；所以汽车的减震系统的固有频率都比较低，对来自地面的频率较高的振动有减震作用．故C正确；
    D、利用超声波可以使人体的结石做剧烈的受迫振动而破碎是利用超声波的巨大能量；人们设计了声呐系统 是利用超声波的几乎是直线传播．这些都是超声波的应用．故D正确．
    故选：BCD

    点评 该题考查光导纤维的应用、多普勒效应应用、共振的防止与应用以及超声波的应用，都是课本中的一些常见的联系生活的记忆性的知识，在平时的学习中多加积累即可做好这一类的题目．

    练习册系列答案
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    7．悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个质量为m、带电量为-q的小球，若在空间加一水平方向的匀强电场，则小球静止时细线与竖直方向夹角为θ，如图所示，求：所加匀强电场场强的大小和方向．

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    8．一皮带传送装置如图所示，轻弹簧一端固定，另一端连接一个质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩擦．现将滑块轻放在皮带上，弹簧恰好处于自然长度且轴线水平．若在弹簧从自然长度到第一次达到最长的过程中，滑块始终未与皮带达到共速，则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是（　　）
    A．速度一直增大B．速度先增大后减小
    C．加速度先增大后减小D．加速度先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．有关圆周运动的基本模型如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．火车转弯超过规定速度行驶时，内轨对轮缘会有挤压作用
    B．如图a，汽车通过拱桥的最高点处于超重状态
    C．如图b所示是两个圆锥摆，摆线与竖直方向夹角θ不同，但圆锥的高相同，则两圆锥摆的角速度相同
    D．如图c，同一小球在光滑而固定的圆锥筒内的A、B位置先后分别做匀速圆周运动，则在A、B两位置小球的角速度及所受筒壁的支持力大小相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．一列简谐横波某时刻的波形如图甲所示，从该时刻开始计时，图中质点A的振动图象如图乙所示．则（　　）
    A．这列波的波速是25m/s
    B．这列波沿x轴正方向传播
    C．质点A在任意的1s内所通过的路程都是0.4m
    D．这列波遇到1km宽的障碍物将不会发生衍射

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，老猴拿着一把长50cm的直尺，并使其处于竖直状态；小猴前爪放在直尺O刻度线位置做抓尺的准备．某时刻老猴松开直尺，小猴看到后立即抓直尺，抓住直尺位置的刻度值为20cm（直尺下落过程中始终保持竖直状态）．若从小猴看到老猴松开直尺，到他抓住直尺所用时间叫“反应时间”，取重力加速度g=10m/s2．则下列说法中错误的是（　　）
    A．小猴的“反应时间”约为0.2s
    B．小猴抓住直尺之前的瞬间，占尺的速度约为4m/s
    C．若小猴的“反应时间”人于0.35s，则他将抓不住这把直尺
    D．若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值，则相同的长度刻度与对应的时间间隔一定不等

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示：
    （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量小（选填“小”或“大”）得多．
    （2）图乙为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点．为了由v-t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为0.46 m/s，小车的加速度为1.20m/s2 （小数点后保留2位）．    

    （3）某组同学实验得出数据，画出a-F图象如图丙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是B
    A．实验中摩擦力没有平衡
    B．实验中摩擦力平衡过度
    C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
    D．实验中小车质量发生变化
    （4）本实验所采用的方法是控制变量法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线，A、B是这条直线上的两点，一带负电粒子以速度vA经过A点向B点运动，经过一段时间后，粒子以速度vB经过B点，且vB与vA方向相反，不计粒子重力，下面说法正确的是（　　）
    A．A点的场强小于B点的场强
    B．A点的电势高于B点的电势
    C．粒子在A点的速度小于在B点的速度
    D．粒子在A点的电势能大于在B点的电势能

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．一质点做匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　）
    A．在任意相等的时间内，通过相等的弧长
    B．在任意相等的时间内，转过的角度相等
    C．线速度不变，角速度不变，周期不变
    D．角速度一定与转速成正比

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