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3.实验室用的标准电阻的I-U特性曲线可用以下哪个图象来表示(  )
A.B.C.D.

分析 标准电阻阻值一定,根据欧姆定律分析标准电阻I-U特性曲线形状.

解答 解:标准电阻阻值保持不变,根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$,得到I与U成正比,由数学知识得知,I-U特性曲线是原点的倾斜的直线.
故选:C.

点评 本题是欧姆定律的简单应用.对于伏安特性曲线,可以根据数学知识理解导体的电阻与图线斜率的关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.某种介质既可以传播横波也可以传播纵波,现让这种介质穿过一竖直狭缝,并让某一种波在其上传播,下列说法正确的是(  )
A.若能够穿过狭缝,则一定是纵波B.若不能够穿过狭缝,则一定是横波
C.若能够穿过狭缝,则可能是横波D.若不能够穿过狭缝,则可能是纵波

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.一个物体由静止开始做匀加速直线运动,12s后做匀减速直线运动,直至停下来,整个过程花20s,共前进50m,求此过程中物体最大速度?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.一质量不计的弹簧原长为10cm,一端固定于质量m=2kg的物体上,另一端施一水平拉力F.(g=10m/s2,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)
(1)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,当弹簧拉长至14cm时,物体恰好被拉动,弹簧的劲度系数多大?
(2)若将弹簧拉长至11cm时(物体在滑动过程中),物体所受的摩擦力大小为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.下列几个图分别是探究“功与物体速度变化的关系”实验、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验和“验证机械能守恒定律”实验装置图.其中探究“验证机械能守恒定律”实验装置图是丙(填写“甲”、“乙”、“丙”);图甲中由于用砝码和砝码盘的总重力代替小车拉力,因此要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量(填写“大于”、“小于”、“远大于”、“远小于”);图甲中实验前需平衡摩擦力,平衡摩擦力时纸带需要挂上小车并穿过限位孔(填写“需要”、“不需”);这三个实验都使用了打点计时器,打点计时器用交流电源(填写“直流”、“交流”、“交直流均可”).
利用图丙这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值.根据打出的纸带,选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E,测出各点之间的距离如图丁所示.使用交流电的频率为f,则计算重锤下落的加速度的表达式a=$\frac{{(x}_{3}+{{x}_{4}-x}_{1}{-x}_{2}{)f}^{2}}{4}$.(用x1、x2、x3、x4及f表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,BC是半径为R的$\frac{1}{4}$圆弧形的光滑且绝缘的轨道,位于竖直平面内,其下端与水平绝缘轨道平滑连接,整个轨道处在水平向左的匀强电场中,电场强度为E.今有一质量为m、带正电q的小滑块(体积很小可视为质点),从C点由静止释放,直接滑到水平轨道上的A点时速度减为零,滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ.求:
(1)滑块通过B点时的速度大小;
(2)滑块通过B点前瞬间对轨道的压力;
(3)若滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ=$\frac{qE}{2mg}$=0.4,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,滑块能静止在A点么?为什么?如果不能,求滑块再次回来水平轨道速度为0位置到B点的距离L.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

15.汽车以10m/s的速度行驶5min后突然刹车,经过2s后速度变为6m/s(刹车过程看做匀变速运动)
(1)则刹车时获得的加速度大小是多少?
(2)刹车后的前3s内汽车所走的距离是多少?
(3)刹车后6s后的速度以及在这6s通过的距离?

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移,甲车在前半段位移以v1的速度运动,后半段位移以v2的速度运动(v1≠v2)乙车在前半段时间内以v1的速度运动,后半段时间以v2的速度运动.则甲在整个位移中的平均速度大小为$\frac{{2v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$;乙在整个位移中的平均速度大小为$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$;甲、乙谁先到达终点乙.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,导热的气缸固定在水平地面上,用活塞把一定质量的理想气体封闭在气缸中,气缸的内壁光滑.现用水平外力F作用于活塞杆,使活塞缓慢地向右移动,由状态①变化到状态②,在此过程中,如果环境温度保持不变,下列说法正确的是(  )
A.气体放出热量
B.气体分子平均动能不变
C.水平外力F逐渐变大
D.气体内能不变,却对外做功,此过程违反热力学第一定律,不可能实现

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