(10分)图1是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。
(1)如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出s1=3.20 cm,s2=4.52 cm,s5=8.42 cm,s6=9.70 cm.
则①木块加速度大小a=___ m/s2 ,② 打下3点时的速度为 。(保留三位有效数字).
(2)根据某次实验记录的数据,作出a—F图线如图2所示,图线不经过原点的原因是 ;a-F图线不是一条直线主要的原因,是 。
(3)几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后,重新设计了一个实验如图3所示,滑块M放在气垫导轨上,并在滑块上固定一个速度传感器,力传感器固定在另一水平台子上,分别与两台电脑相连,气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量,由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 :( )
A.由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小,可以得出a∝F的结论,图线是倾斜的直线
B.力传感器测得的力F=mg/2,在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
C.除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外,动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
D.实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g。
(1)1.30m/s2 0.646m/s (2)滑板的倾角过大 小车质量与钩码质量关系M>>m (3)A
【解析】
试题分析:(1)a=(a1+a2)/2,a1=(x6-x2)/4T2,a2=(x5-x1)/4T2则a=(x6+x5-x2-x1)/8T2=1.30m/s2。打下点3时的瞬时速度为v3=v1+a2T,v1=(x1+x2)/0.2,所以v3=0.646m/s。(2)图像不过原点的原因是在平衡摩擦力过程中,滑板的倾角过大,导致还没有施加拉力时,小车就已经具备了一定的加速度。本实验的要求是小车质量与钩码质量关系M>>m,由于在后几次实验中,不断增加钩码质量或者不断减小小车质量都会导致这样的结果;(3)该实验小车放到气垫导轨上,没有受到摩擦力的影响,所受空气阻力可以忽略不计,所测量的加速度可以看成是在F作用下产生的,所以A选项正确;本实验通过传感器测量的加速度是在F=mg/2作用下产生的,小车的质量为M,所以小车的加速度为a=F/M=mg/2M,所以不需要m<<M;本实验通过传感器直接测量出加速度和力的大小,所以动滑轮质量不会带来计算误差;只要钩码重力够大,就可以出现小车加速度大于g的情况。
考点:本题考查验证小车加速度和质量与力的关系。
科目:高中物理 来源: 题型:
(1)图1是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据,作出a—F图线如图2所示,图线不经过原点的原因是 ▲ ;平衡摩擦时,主要是平衡了 ▲ 之间及 ▲ 之间的摩擦。
(2)几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后,重新设计了一个实验如图3所示,滑块M放在气垫导轨上,并在滑块上固定一个速度传感器,力传感器固定在另一水平台子上,分别与两台电脑相连,气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量,由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是
A.由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小,可以得出a∝F的结论,图线是倾斜的直线
B.力传感器测得的力F=mg/2,在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
C.除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外,动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
D.实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g
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图是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a-F图象,下列说法正确的是( )
A.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量相同
B.三条倾斜直线所对应的滑块和橡皮泥的质量不同
C.直线1所对应的滑块和橡皮泥的质量最大
D.直线3所对应的滑块和橡皮沿线的质量最小
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