分析 (1)根据能量守恒列式求解;
(2)对乙受力分析,求出到C点的速度,然后同理求出甲的速度,然后乙从C到P点由动能定理求出v1的大小,进而求出质量和最大拉力
(3)由动能定理直接即可求出损失的能量
(4)整个过程只有重力做功,由动能定理即可求出
解答 解:(1)根据能量守恒定律知:Ep=mgR+μmgcosθ$•\frac{R}{sinθ}$
代入数据Ep=10×0.4+0.3×$10×0.8×\frac{0.4}{0.6}$=5.6J
(2)乙从释放到C点,由动能定理知
MgL(1-cosα)=$\frac{1}{2}$Mv2
解得v=$\sqrt{2gL(1-cosα)}$=$\sqrt{2×10×0.9×(1-\frac{1}{2})}$=3m/s
甲在C恰好无压力,则mg=m$\frac{{v}_{2}^{2}}{R}$
解得v2=$\sqrt{gR}$=$\sqrt{10×0.4}$m/s=2m/s
乙从C到P点,由动能定理知mgR(1-cosθ)=$\frac{1}{2}$Mv${\;}_{1}^{′2}$-$\frac{1}{2}M{v}_{1}^{2}$
Mg(R-Rcosθ)=$\frac{1}{2}Mv{{′}_{1}}^{2}-\frac{1}{2}M{{v}_{1}}^{2}$ ①
乙在P:Mgcosθ=$\frac{Mv{{'}_{1}}^{2}}{R}$ ②
联立①②解得:v1=$\frac{2}{5}\sqrt{10}$=1.2m/s
Mv=Mv1+mv2
M=$\frac{m{v}_{2}}{v-{v}_{1}}$=$\frac{1×2}{3-1.2}$=$\frac{10}{9}$kg
由牛顿第二定律Tm=Mg+$\frac{M{v}^{2}}{L}$=$\frac{10}{9}×10+\frac{\frac{10}{9}×{3}^{2}}{0.9}$=$\frac{200}{9}$N
(3)$△E=\frac{1}{2}M{v}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{1}^{2}-\frac{1}{2}m{v}_{2}^{2}$=$\frac{1}{2}×\frac{10}{9}×{3}^{2}-\frac{1}{2}×\frac{10}{9}×1.{2}^{2}-\frac{1}{2}×1×{2}^{2}$=-0.4J
(4)平抛只有重力做功
mgR=$\frac{1}{2}m{{v}_{乙}}^{2}-\frac{1}{2}m{v}_{2}^{2}$
解得:v乙=$4\sqrt{3}$m/s
答:(1)撤去外力时弹簧的弹性势能5.6J;
(2)小物块乙的质量M为$\frac{10}{9}$kg和细线所能承受的最大拉力$\frac{200}{9}$N;
(3)两物块碰撞过程中损失的能量△E为0.4J;
(4)小物块乙落到水平面上时的速度大小4$\sqrt{3}$m/s
点评 该题是一道综合题,综合运用了动量守恒定律、动量定理以及功能关系,解决本题的关键熟练这些定理、定律的运用.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 倾斜同步轨道半径应小于赤道同步轨道半径 | |
B. | 一级独立飞行器能大大缩短卫星入轨时间 | |
C. | 倾斜同步卫星加速度的大小等于赤道同步卫星加速度的大小 | |
D. | 一级独立飞行器携带卫星入轨的过程中,卫星的机械能守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人与地球构成的系统,由于重力发生变化,故机械能不守恒 | |
B. | 人在下落过程中,受到的万有引力与到地心的距离成二次方反比 | |
C. | 人从北极开始下落,直到经过地心的过程中,万有引力对人做功W=1.6×109J | |
D. | 当人下落经过距地心$\frac{R}{2}$瞬间,人的瞬时速度大小为4×103m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 168cm | B. | 56cm | C. | 42cm | D. | 30cm | ||||
E. | 24cm |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
U/V | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
I/A | 0 | 0.17 | 0.30 | 0.40 | 0.45 | 0.49 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 用该装置可以测出小车的加速度 | |
B. | 用该装置可以探究牛顿第二定律,以小车为研究对象时,要保证拉力近似等于沙桶的重力,因此必须满足m<<M | |
C. | 可以用该装置验证机械能守恒定律,但必须满足m<<M | |
D. | 可以用该装置探究动能定理,以沙桶和小车整体为研究对象,但不必满足m<<M |
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