A. | 使小车运动的加速度尽量小一些 | |
B. | 使小车的质量尽量小一些 | |
C. | 选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验 | |
D. | 舍去纸带较密的点,选取适当的计数点进行测量计算 |
分析 在《探究小车速度随时间变化的规律》实验过程中,对于减小实验误差来说,应增加纸带的测量长度,增大点迹距离,尽量减小接触面的摩擦.
解答 解:A、若小车加速度减小,则点迹间距差别较小,且初始点距太近,测量误差较大,故应适当增大加速度,故A错误;
B、在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,为了减少测量误差,使小车的质量尽量大一些,从而导致阻力相对减小,故B错误;
C、选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验,这样所受到的摩擦阻力较小,故C正确;
D、纸带上开始时密集的点,点距过小,测量误差较大,故应舍去,舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量与计算,故D正确.
故选:CD.
点评 增加纸带的测量长度,增大点迹距离,选择清晰的点迹,是纸带问题最通用的减小误差的方法.
科目:高中物理 来源:2016-2017学年江苏泰州中学高二上第一次质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,重力不计的带电粒子水平向右进入匀强磁场,对该带电粒子进入磁场后的运动情况,以下判断正确的是
A.粒子向上偏转 B.粒子向下偏转
C.粒子不偏转 D.粒子很快停止运动
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | a1=a2,F1>F2 | B. | α=β,F1<F2 | C. | α<β,F1<F2 | D. | α>β,F1>F2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 匀强电场的电场线是平行等距离的直线 | |
B. | 两块平行正对,距离靠近,带等量异种电荷的金属板之间的电场为匀强电场 | |
C. | 试探电荷在匀强电场中各点的受力大小相等,方向不同 | |
D. | 电荷在匀强电场中的运动轨迹一定是直线 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 线圈不动,把条形磁铁插入线圈时 | B. | 线圈不动,把条形磁铁拨出线圈时 | ||
C. | 线圈不动,条形磁铁在线圈内不动 | D. | 条形磁铁不动,线圈上、下移动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 4 N | B. | 25N | C. | 8N | D. | 21N |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 把两条细线中的一条与弹簧秤连接,然后同时拉动这两条细线,使橡皮条一端伸长到O点位置,读出称的示数F1和F2的值 | |
B. | 把两条细线中的一条与弹簧秤连接,然后同时拉动这两条细线,使橡皮条一端伸长到O点位置,读出称的示数F1;放回橡皮条,再将弹簧秤连接到另一根细线上,再同时拉这两条细线,使橡皮条再伸长到O点,读出称的示数F2 | |
C. | 用弹簧秤连接一条细线拉橡皮条,使它的一端伸长到O点,读出F1,再换另一条细线与弹簧秤连接拉橡皮条,使它的一端仍然伸长到O点,读出F2 | |
D. | 把两条细线中的一条与弹簧秤连接,然后同时拉动这两条细线,使橡皮条一端伸长到O点位置,记下两条细线的方向及称的示数F1,放回橡皮条,再将弹簧秤连接到另一根细线上,再同时拉这两条细线,使橡皮条再伸长到O点,并使两条细线位于记录下来的方向上,读出称的示数F2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | I先增大后减小,U先减小后增大 | B. | I先增大后减小,U先增大后减小 | ||
C. | I一直增大,U一直减小 | D. | I一直减小,U一直增大 |
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