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15.滑块以某一初速度冲上倾角为37°的足够长的斜面,某同学利用DIS实验系统测出了滑块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度,以滑块在斜面底端为起始时刻,通过计算机绘制出了滑块上滑过程的v-t图象,并由图象写出了速度与时间的函数关系式为v=6.2-12.4t,各物理量均取国际单位,g取10m/s2,sin37°=0.6,求:
(1)滑块与斜面间的动摩擦因数;
(2)0.6s时滑块所处的位置.

分析 (1)根据已知函数关系式对比速度时间公式得出滑块的初速度和加速度,然后利用牛顿第二定律求出滑块与斜面间的动摩擦因数;
(2)通过比较重力的下滑分量和最大静摩擦力的大小判断物体能否下滑,再结合运动学规律求出0.6s时滑块所处的位置.

解答 解:(1)由v=v0-at=6.2-12.4t可知,
滑块的初速度:v0=6.2m/s,
加速度:a=12.4m/s2
由牛顿第二定律得,mgsin37°+μmgcos37°=ma,
代入数据可解得:μ=0.8.
(2)由于 mgsin37°<μmgcos37°,
所以滑块上行到最高点就停下来,不再下滑.
滑到最高点时所用的时间:
t=$\frac{{v}_{0}}{a}$=$\frac{6.2}{12.4}$s=0.5s<0.6s,
由v02=2ax得,0.6s时滑块所处的位置:
x=$\frac{{{v_0}^2}}{2a}=\frac{{{{6.2}^2}}}{2×12.4}$=1.55m.
答:(1)滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8;
(2)0.6s时滑块所处的位置为距斜面底端1.55m.

点评 解答本题关键是根据已知函数关系式求出加速度,再结合牛顿第二定律和运动学公式即可正确解题,属于基础性题目,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.图示是质点甲和乙在同一条直线上运动的v-t图象.已知甲、乙在t=10s时相遇,则(  )
A.在0-10s内,甲的加速度大小为2m/s2
B.在t=0时刻,甲、乙处于同一位置
C.在t=4s时刻,甲、乙速度大小相等,方向相反
D.在0-5s内,甲在前,乙在后

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.如图1所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ交流电.小车的质量为m1,小桶(及砝码)的质量为m2

(1)下列说法正确的是AD
A.每次改变小车质量时,不用重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-$\frac{1}{m_1}$图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他得到的a-F图象可能是图2中的丙.
(3)如图3所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出.由此可求得小车的加速度大小0.5m/s2
(4)根据第(3)问的结果,以下判断正确的是A
A.实验中很好的满足了小车质量远远大于砝码与桶的总质量这一条件
B.实验中没有很好的满足小车质量远远大于砝码与桶的总质量这一条件
C.从该实验结果无法判断小车和砝码与桶的质量的关系.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供了如图甲所示的实验装置.

(1)下列做法正确的有B
A.平衡摩擦力时,用细线一端挂空桶,另一端与小车相连,将木板适当倾斜,使小车在木板上做匀速直线运动
B.在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时,可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力
C.应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量
D.每次改变砂及桶总质量之后,应重新平衡摩擦力
(2)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力 F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图乙所示.图线A(选填“A”或“B”)是在长木板水平情况下得到的;小车的质量m=0.5kg(g取10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

10.如图所示是水平面上的甲、乙两物体在同一地点同一时刻开始分别受到沿同一直线的水平拉力作用时的速度-时间图象.已知两物体的质量分别为m=2m,m=3m,两物体与水平面之间的动摩擦因数均为μ=0.2,重力加速度g=10m/s2
(1)通过分析,判断甲、乙所受水平拉力的方向是否相同?求出甲、乙所受水平拉力大小之比.
(2)从t=0开始经过多长时间甲、乙再次相遇?甲与乙再次相遇时通过的位移多大?甲与乙再次相遇前的最远距离为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图,在光滑地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动.小车质量是M,木块质量是m,力大小是F,加速度大小是a,木块和小车之间动摩擦因数是μ.则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是(  )
A.$\frac{mF}{M+m}$B.MaC.μmgD.μ(M+m)g

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,将物块M无初速度的放在顺时针匀速传送的传送带的A点,已知传送带速度大小v=4m/s,AB=2m,BC=5m,M与传送带的动摩擦因数μ=0.5,试求物块由A运动到C点共需要多长时间.(M经过B点时速度大小不变,方向沿着BC方向;滑轮的半径很小,可忽略;g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,A、B两物体的质量分别为m和3m,中间用轻弹簧相连,A、B两物体与水平面间的动摩擦因数均为μ,在水平推力F作用下,A、B一起以加速度a向右做匀加速直线运动.当突然撤去推力F的瞬间,A、B两物体的加速度大小分别为(  )
A.3a、aB.3(a+μg)、a+μgC.3a+4μg、aD.a、2a+3μg

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.在做力合成的实验中,如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)在图乙中的F与F'两个力中,方向一定沿AO方向的是F'(填F或F')
(2)本实验采用的科学方法是B
A、理想实验法                  B、等效替代法
B、控制变量法                  C、建立模型法
(3)本实验中采取哪些方法和步骤可以减小实验误差BCD
A、两个分力F1、F2间的夹角越大越好
B、拉橡皮筋的细绳要稍长一些
C、实验中,弹簧秤必须与木板平行且不能与木板接触
D、弹簧秤要先校零,读数时视线要正对弹簧秤刻度.

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