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质量为1kg的物块放置于水平面上,现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时,读得弹簧秤的示数为3N,则关于两接触面的材料可能是(  )
已知一些材料间动摩擦因数如下:(取g=10m/s2
材料钢-钢木-木木-金属木-冰
动摩擦因数0.250.300.200.03
A、木-木B、钢-钢
C、木-金属D、木-冰
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

一物块在拉力F的作用下沿着水平方向做匀速运动,则拉力F与摩擦力f的合力方向(  )
A、可能向上偏右B、可能向上偏左C、一定向上D、无法确定

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦因数.关于该实验的下列说法正确的是(  )
A、必须调节钩码的重量,确保滑板做匀速运动B、不一定要使滑板做匀速运动,但必须要用恒力拉滑板C、钩码的质量越大,滑板运动得越快,弹簧秤读数越大D、用该装置做实验,只要水平向右拉动滑板,无论滑板做匀速、匀变速或非匀变速运动,弹簧秤的读数都相同E、动摩擦因数等于弹簧秤的读数除于重物重量

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用劲度系数k=490N/m的弹簧沿水平方向拉一木板,在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧的长度为12cm.若在木板上放一质量为5kg的物体,仍用原弹簧沿水平方向匀速拉动木板,弹簧的长度变为14cm.试求木板与水平桌面间的动摩擦因数μ.

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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
①与压力大小有关;
②与接触面的粗糙程度有关.
验证她的猜想①,就应控制②所述的因素相同.这样的科学研究方法叫做(  )
A、控制变量法B、转换法C、理想实验法D、等效替代法

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《验证二力合成的平行四边形定则》的实验中,李华同学选用两个量程为5N的弹簧秤和其他实验器材进行实验:对于实验中的器材用途或实验操作过程,下列说法正确的是(  )
A、实验过程中,在拆去弹簧秤之前最重要的步骤是只记下弹簧秤的示数B、细绳套长短影响弹簧秤的拉力方向的准确记录C、实验中要保证弹簧秤的弹簧与其他外壳无摩擦D、某次实验中,李华用两个弹簧秤互成600角拉橡皮筋,读出弹簧秤的读数都为4N,接下来只要操作合理,就能顺利完成实验验证

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时,小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端,下列操作不正确的是(  )
A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中,橡皮筋拉伸的长度必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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科目:高中物理 来源: 题型:

关于分力和合力的关系,下列说法中正确的是(  )
A、分力和合力可以不同时作用在物体上B、合力的作用效果与分力的作用效果一定相同C、两个分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一个分力

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科目:高中物理 来源: 题型:

关于合力的下列说法,正确的是(  )
A、几个力的合力就是这几个力的代数和B、几个力的合力可能小于这几个力中最小的力C、几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力D、几个力的合力一定大于这几个力中最大的力

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同步练习册答案