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在探究“动摩擦因数”的实验活动中,有一位同学设计了一个方案,如图(a)所示,用弹簧秤拉木块在水平木板上向右匀速运动.为了测定动摩擦因数,需要测定的物理量有______、______,动摩擦因数的表达式μ=______.另一同学对以上方案进行了改进,用弹簧秤拉住木块不动,用外力拉木板向左运动,如图(b)所示,请对该方案作出评价,并说明有什么优点.
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方案(a),木块匀速运动,利用二力平衡条件,通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小,
所以要测量弹簧秤示数F和木块的重量G,根据F=μG得:μ=
F
G

方案(b):无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态(即平衡状态),这样拉力等于摩擦力,而且无论拉木板速度多少,摩擦力都一样,不改变摩擦力大小,所以容易操作;
故答案为:弹簧秤示数F   木块重量G    
F
G
  
优点:弹簧相对地面静止,读数稳定,容易操作.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2008?宁夏)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点

(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a=
0.496
0.496
 (保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有
CD
CD
.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l     B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是
天平
天平

(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=
m3g-(m2+m3)a
m2g
m3g-(m2+m3)a
m2g
 (用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数
偏大
偏大
 (填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在一次课外探究活动中,某同学用图甲所示装置测量放在水平光滑桌面上的铁块A与长金属板B间的动摩擦因数,已知铁块A的质量m=1kg,金属板B的质量m′=0.5kg,用水平力F向左拉金属板B,使其向左运动,弹簧秤示数稳定时如图甲所示(已放大),则A、B间的动摩擦因数μ=
0.25
0.25
.(g=10m/s2
(2)该同学还设计将纸带连接在金属板B的后面,通过打点计时器连续打下一些计时点,测量后的结果如图乙所示,图中几个连续的计数点的时间间隔0.1s,由此可知水平力F=
3.5
3.5
N.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)①在一次课外探究活动中,某同学用图甲所示装置测量放在水平光滑桌面上的铁块A与长金属板B间的动摩擦因数,已测出铁块A的质量为lkg,金属板B的质量为0.5kg.用水平力F向左拉金属板B.使其向左运动,稳定时弹簧秤示数如图所示(已放大),则A、B问的动摩擦因数μ=
0.25
0.25
.(g取10m/s)
②将纸带连接在金属板B的后面,通过打点计时器连续打下一些计时点,测量后的结果如图乙所示.图中各计数点间的时间间隔为0.1s,由此可知水平力F=
3.5
3.5
N.

(2)某同学用下列器材测量一电阻丝的电阻Rx:电源E,适当量程的电流表、电压表各一只,滑动变阻器置R电阻箱Rp,开关S1、S2,导线若干.他设计的电路图如图(a)所示.
实验步骤:先让S1闭合,S2断开,调节R和Rp,使电流表和电压表示数合理,记下两表示数为I1、U1;再保持R和Rp阻值不变,闭合S2记下电流表和电压表示数为I2、U2
①请按电路图在实物图(b)-E连线(要求闭台S1前,滑动变阻器的滑动触头P处于正确的位置);
②写出被测电阻Rx=
U1U2
U1I2-U21
U1U2
U1I2-U21
(用电表的示数表示);
③此实验中因电流表有内阻,电压表内阻不是无限大,则被测电阻的阻值
等于
等于
真实值(填“大于”、“小于”或“等于”);
④用图(a)电路,
测出电压表的内阻(填“不能”或“能”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究木块间的动摩擦因数μ”的实验中,甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案.(忽略弹簧测力计的重力)
甲方案:木块B左端有一弹簧测力计a固定在竖直墙壁上,用细线将弹簧测力计a与木块B相连,现用水平力Fb拉弹簧测力计b,使木块A向右运动,使木块B处于静止状态,且木块B较长,实验过程中木块B不从木块A上掉下来.
乙方案:用水平力Fc拉弹簧测力计c,使木块A向右运动,木块B左端细线固定在竖直墙壁,使木块B处于静止状态,且木块A不从木块B上掉下来.
(1)若木块A和木块B的重力分别为100N和150N,某次实验,当甲图中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N;当乙图中A被拉动时,弹簧测力计c示数为50N,则:
甲图中算出的A、B间的动摩擦因数μ
0.4
0.4

乙图中算出的A、B间的动摩擦因数μ
0.5
0.5

(2)你认为
(“甲”、“乙”)方案,所求得的动摩擦因数更接近真实值.
简述理由
甲中木块A不管匀速运动与否,木块B受力必然平衡,只需读出a的读数即可
甲中木块A不管匀速运动与否,木块B受力必然平衡,只需读出a的读数即可

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了验证动量守恒定律(探究碰撞中的不变量),某同学选取了两个材质相同,体积不等的立方体滑块A和B,按下述步骤进行实验:
步骤1:在A、B的相撞面分别装上尼龙拉扣,以便二者相撞以后能够立刻结为整体;
步骤2:安装好实验装置如图甲,铝质轨道槽的左端是倾斜槽,右端是长直水平槽,倾斜槽和水平槽由一小段弧连接,轨道槽被固定在水平桌面上,在轨道槽的侧面与轨道等高且适当远处装一台数码频闪照相机;
步骤3:让滑块B静置于水平槽的某处,滑块A从斜槽某处由静止释放,同时开始频闪拍摄,直到A、B停止运动,得到一幅多次曝光的数码照片;
步骤4:多次重复步骤3,得到多幅照片,挑出其中最理想的一幅,打印出来,将刻度尺紧靠照片放置,如图乙所示.
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(1)由图分析可知,滑块A与滑块B碰撞发生的位置
 

①在P5、P6之间
②在P6
③在P6、P7之间
(2)为了探究碰撞中动量是否守恒,需要直接测量或读取的物理量是
 

①A、B两个滑块的质量m1和m2
②滑块A释放时距桌面的高度
③频闪照相的周期
④照片尺寸和实际尺寸的比例
⑤照片上测得的S45、S56和S67、S78
⑥照片上测得的S34、S45、S56和S67、S78、S89
⑦滑块与桌面间的动摩擦因数
写出验证动量守恒的表达式
 

(3)请你写出一条有利于提高实验准确度或改进实验原理的建议:
 

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