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15.如图所示,同一物体沿倾角不同的光滑斜面AB和AC分别下滑,如果都在斜面顶点A处由静止开始一直滑到斜面底端,则下列说法正确的是(  )
A.两次滑到底端物体运动的时间相同
B.两次滑到底端时物体的速度相同
C.两次滑到底端时物体的动能相同
D.两次运动过程中重力对物体做的功相同

分析 由运动学公式确定下落时间,根据动能定理或速度的方向不同确定速度是否相同,动能是否相同,重力做功只与初末位置有关

解答 解:A、由牛顿第二定律可得a=gsinθ,下滑的时间为t=$\sqrt{\frac{2h}{gsi{n}^{2}θ}}$,故下滑时间不同,故A错误;
B、由于滑到斜面底端的速速方向不同,故速度不同,故B错误;
C、根据动能定理可求得mgh=Ek,故动能相同,故C正确;
D、重力做功只与初末位置有关,故W=mgh,故D正确;
故选:CD

点评 物理公式不仅给出了公式中各个物理量的数学运算关系,更重要的是给出了公式需要遵循的规律和适用条件,在做题时不能盲目的带公式,要弄清公式是否适用

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.物体在倾角为θ的斜面上,以初速v0上滑,上滑一段距离后又下滑,物体与斜面的摩擦系数为μ,求:

(1)画出物体上滑时和下滑的受力图;
(2)物体上滑时的加速度大小及上滑时间;
(3)物体下滑时的加速度大下及返回出发点时速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.阿伏伽德罗常数N(mol-1),铝的摩尔质量为M(kg/mol),铝的密度为ρ(kg/m3),则下列说法正确的是 (  )
A.1kg铝所含原子数为ρNB.1m3铝所含原子数为$\frac{ρ}{M}$
C.1个铝原子的质量为$\frac{M}{N}$(kg)D.1个铝原子所占的体积为$\frac{ρ}{MN}$(m3

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,在真空中,圆O某一直径的两端固定有等量异种点电荷+Q和-Q,cd是圆O的另一条直径,且ca、bd垂直于两点电荷所在直径,下列说法正确的是(  )
A.将一个正试探电荷从c点沿直线移动到d点,电场力做功为零
B.一个正试探电荷在c点的电势能小于它在d点的电势能
C.a点电势比c点电势高,b点电势比d点电势高
D.a、b两点的电场强度相同,c、d两点的电场强度相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.机车从静止开始沿水平的直轨道做匀加速直线运动,所受的阻力始终不变,在此过程中,下列说法正确的是(  )
A.机车的牵引力逐渐减小B.机车的牵引力逐渐增大
C.机车输出功率逐渐减小D.机车输出功率逐渐增大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.如图所示,粗糙水平轨道AB与半径为R的光滑半圆形轨道BC相切于B点,现有质量为m的小球(可看作质点)以初速度v0=$\sqrt{6gR}$从A点开始向右运动,并进入半圆形轨道,若小球恰好能到达半圆形轨道的最高点C,最终又落于水平轨道上的A处,重力加速度为g,求:
(1)小球落到水平轨道上的A点时速度的大小vA
(2)水平轨道与小球间的动摩擦因数μ.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.如图1所示变压器为理想变压器,原、副线圈匝数比为2:1,为理想电流表和理想电压表,电路中R=55Ω,若原线圈接入如图2所示的正弦交变电压,下列表述正确的是(  )
A.电压表的示数为110$\sqrt{2}$VB.电流表的示数为2$\sqrt{2}$A
C.变压器的输入功率220WD.交变电压的频率为100Hz

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.下列说法正确的是(  )
A.只要知道水的摩尔质量和水分子的质量,就可以计算出阿伏伽德罗常数
B.扩散现象和布朗运动都与温度有关,所以扩散现象和布朗运动都是分子的热运动
C.彩色液晶显示器利用了液晶的光学性质具有各向异性的特点
D.气体对容器的压强是大量气体分子对容器的碰撞引起的,它跟气体分子的密度,气体分子的平均动能有关

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,平面直角坐标系xOy的第二象限内存在场强大小为E,方向与x轴平行且沿x轴负方向的匀强电场,在第一、三、四象限内存在方向垂直纸面向里的匀强磁场.现将一挡板放在第二象限内,其与x,y轴的交点M、N到坐标原点的距离均为2L.一质量为m,电荷量绝对值为q的带负电粒子在第二象限内从距x轴为L、距y轴为2L的A点由静止释放,当粒子第一次到达y轴上C点时电场突然消失.若粒子重力不计,粒子与挡板相碰后电荷量及速度大小不变,碰撞前后,粒子的速度与挡板的夹角相等(类似于光反射时反射角与人射角的关系).求:
(1)C点的纵坐标.
(2)若要使粒子再次打到档板上,磁感应强度的最大值为多少?
(3)磁感应强度为多大时,粒子从A点出发与档板总共相碰两次后到达C点?这种情况下粒子从A点出发到第二次到达C点的时间多长?

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