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    3．关于点电荷，下列说法正确的是（　　）
    A．点电荷一定带正电
    B．点电荷一定带负电
    C．点电荷是实际带电体的理想化模型
    D．只有带电量很小的带电体才能看作点电荷

    分析 点电荷和质点类似，都是一种理想化的模型，当带电体的体积和电荷量对电场的分布没有影响或者是影响可以忽略时，带电体就可以看成是点电荷．

    解答 解：当带电体的体积和电荷量对电场的分布没有影响或者是影响可以忽略时，带电体就可以看成是点电荷，与电荷的种类无关，点电荷和质点类似，都是一种理想化的模型，所以C正确，ABD错误．
    故选：C

    点评 本题是基础的题目，考查的就是学生对基本内容的掌握的情况，在平时要注意多积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．电压与电动势的单位都是伏特，所以电压与电动势是同一物理量的不同叫法
    B．导体中没有电流时，说明导体中的自由电荷没有移动
    C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把单位正电荷从负极移到正极做功越多
    D．由公式E=$\frac{W}{q}$，电动势E的大小与非静电力做的功W成正比，与移送电荷量q成反比

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）橡皮筋也像弹簧一样，伸长量与弹力成正比关系，即F=KX，K的值与弹簧没有受力时的长度L和横截面积S有关．理论和实验都表明K=YS/K．其中Y是由材料决定的一个常数，材料力学上称为杨氏模量．
    ①在国际单位中，杨氏模量Y的单位应该是D．
    A．N　　　　　　　　　　B．m
    C．N/m                 D．Pa
    ②有一段横截面积是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值．首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=20.00cm，利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm，用如图甲所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录．
    拉力F（N）510152025
    伸长量x（cm）1.63.24.86.48.0
    由此可求得该橡皮筋的劲度系数k=310N/m，这种橡皮筋的杨氏模量Y=5×106．（保留一位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．若一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零
    B．一个带电粒子在某点不受电场力的作用，该点的电场强度一定为零
    C．一个带电粒子在磁场中不受磁场的作用力，一定是该粒子不运动
    D．一个带电粒子在磁场中受到磁场的作用力不一定与磁场方向垂直

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示的电场中有A、B两点，下列判断正确的（　　）
    A．电势φA＞φB，场强EA＞EB
    B．电势φA＞φB，场强EA＜EB
    C．将电荷量为q的正电荷从A点移到B点，电场力做正功，电势能减少
    D．将电荷量为q的负电荷分别放在A、B两点，电荷具有电势能EA＜EB

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．两个共点力，当它们同向时合力的大小为7N，当它们反向时合力的大小为1N，问当它们互相垂直时合力的大小是多少牛？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．一根木棍保持竖直状态静止不动，在木棍正下方距木棍上端 0.8m处有一点A，当木棍由静止释放后，木棍通过A点所用时间是0.2s，不计空气阻力，g取10m/s2，试求木棍的长度是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重力，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
    （1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出D点对应的小车速度大小为1.6m/s，小车的加速度大小为3.1m/s2．（结果保留两位有效数字）

    （2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图（c）所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．
    （3）“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（d），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．下列关于电磁波的说法中正确的是（　　）
    A．只要电场和磁场发生变化，就能产生电磁波
    B．电磁波的传播需要介质
    C．停止发射电磁波，发射出去的电磁波仍能独立存在
    D．电磁波具有能量，电磁波的传播是伴随着能量向外传递的

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