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    【题目】下列关于光的波粒二象性的说法中，正确的是（ ）

    A.频率高的光是波，频率低的光是粒子

    B.通常光的波长越长，其波动性越显著，波长越短，其粒子性越显著

    C.少量光子产生的效果往往显示出波动性

    D.大量光子产生的效果往往显示出波动性

    【答案】BD

    【解析】

    光的波粒二象性指的是少量光子产生的效果往往显示出粒子性；大量光子产生的效果往往显示出波动性；通常光的波长越长，其波动性越显著，波长越短，其粒子性越显著，因此BD正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】北京时间2005年7月4日下午1时52分（美国东部时间7月4日凌晨1时52分）探测器成功撞击“坦普尔一号”彗星，投入彗星的怀抱，实现了人类历史上第一次对彗星的“大对撞”，如图所示．假设“坦普尔一号”彗星绕太阳运行的轨道是一个椭圆，其运动周期为5.74年，则关于“坦普尔一号”彗星的下列说法中错误的是（　　）

    A.绕太阳运动的角速度不变
    B.近日点处线速度大于远日点处线速度
    C.近日点处加速度大于远日点处加速度
    D.其椭圆轨道半长轴的立方与周期的平方之比是一个与太阳质量有关的常数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，粗糙的水平桌面上有一轻弹簧，左端固定在A点，水平桌面右侧有一竖直放置的光滑轨道MNP，其形状为半径R=0.8m的圆环剪去了左上角135°的圆弧，MN为其竖直直径，P点到桌面的竖直距离也是R．用质量m=0.2kg的物块将弹簧缓慢压缩到C点，弹簧和物块具有的弹性势能为Ep ， 释放后物块从桌面右边缘D点飞离桌面后，由P点沿圆轨道切线落入圆轨道．已知物块与桌面间动摩擦因数μ=0.1，CD间距离SCD=0.5m．（g=10m/s2），求：

    （1）D点的速度vD；
    （2）Ep的大小
    （3）判断m能否沿圆轨道到达M点．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一细束白光通过三棱镜折射后分为各种单色光，取其中a、b、c三种单色光，并同时做如下实验：①让这三种单色光分别通过同一双缝干涉装置在光屏上产生干涉条纹（双缝间距和缝屏间距不变）；②让这三种单色光分别垂直投射到一条直光纤的端面上；下列说法中不正确的是（　　）

    A.如果单色光b不能产明显衍射，则单色光C也一定不能产生明显衍射
    B.单色光c的波动性最显著
    C.单色光a穿过光纤的时间最短
    D.单色光c形成的干涉条纹间距最小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O．整个系统处于静止状态．现将细线剪断．将物块a的加速度的大小记为a1 ， S1和S2相对于原长的伸长分别记为△l1和△l2 ， 重力加速度大小为g．在剪断的瞬间，（ ）

    A.a1=3g
    B.a1=0
    C.△l1=2△l2
    D.△l1=△l2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量m=2kg的小滑块，从弧形轨道的底端A点，以Ek=16J的初动能沿轨道向上滑行，到达最大高度后沿原路返回，最后停在水平面上的P点，设弧形轨道光滑且足够长．（取g=10m/s2）求：

    （1）小滑块能到达的最大高度h是多大？
    （2）小滑块返回A点时的速度V大小是多少？
    （3）若水平面的动摩擦因数μ=0.2，则P点离出发点A的距离S为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】飞机在跑道上由静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为3m/s2 ． 求：
    （1）飞机4s末的速度大小；
    （2）飞机4s内的位移大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一段横截面为正方形的玻璃棒，中间部分弯成四分之一圆弧形状，一细束单色光由MN端面的中点垂直射入，恰好能在弧面EF上发生全反射，然后垂直PQ端面射出．

    （1）求该玻璃的折射率多少？
    （2）若将入射光向N端平移，当第一次射到弧面EF上时能否发生反射？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，“冰雪游乐场”滑道O点的左边为水平滑道，右边为高度h=3.2m的曲面滑道，左右两边的滑道在O点平滑连接．小孩乘坐冰车由静止开始从滑道顶端出发，经过O点后与处于静止状态的家长所坐的冰车发生碰撞，碰撞后小孩及其冰车恰好停止运动．已知小孩和冰车的总质量m=30kg，家长和冰车的总质量为M=60kg，人与冰车均可视为质点，不计一切摩擦阻力，取重力加速度g=10m/s2 ， 求：

    （1）小孩乘坐冰车经过O点时的速度大小；
    （2）碰撞后家长和冰车共同运动的速度大小；
    （3）碰撞过程中小孩和家长（包括各自冰车）组成的系统损失的机械能．

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