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     如图1所示，打点计时器固定在斜面的某处，让一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下。图2是某同学实验时打出的某条纸带的一段。

    （1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a = _____ m/s2。

    （2）打点计时器打B点时，滑块的速度大小vB = _________ m/s。

    （3）为了测出滑块与斜面间的摩擦力，该同学已经测出斜面的长度l及高度h，他还需要测量的物理量是 ________ ，利用测得的量及加速度a表示摩擦力的大小f =         。

     

     

     

     

     

     

    【答案】

     （1）4.0m/s2，（3分（2）2.16m/s，（3分）（3）滑块质量m，（2分）m（g－a）。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究小组设计了如下的探究橡皮筋的弹性势能与拉长量之间关系的实验：将一长木板放在桌面上并调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被静止的小车拉长了d．小车释放后沿长木板运动，带动穿过打点计时器的纸带，如图1所示．打点计时器电源频率为50Hz，小车质量为0.2kg，实验进行了三组，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的拉长量d不同），分别打出纸带，选择了三条纸带如图2所示（图中最下面的是直尺）．

    实验序号 1 2 3
    dn（cm） 20.0 10.0 5.0
    Vmax（m/s） 4.0 2.0
    （1）根据纸带数据完成上面的表格，其中Vmax为小车橡皮筋拉动的最大速度；
    （2）橡皮筋的弹性势能Ep与橡皮筋拉长量d之间的关系是
    EP=160d2
    EP=160d2
    ；
    （3）要减少实验误差，该设计可改进的措施是
    实验前将木板的左端适当抬高，使小车在不受拉力时能够沿木板匀速滑动
    实验前将木板的左端适当抬高，使小车在不受拉力时能够沿木板匀速滑动
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究小组设计了如下的探究橡皮筋的弹性势能与拉长量之间关系的实验：将一块长放在桌面上调至水平，橡皮筋一端固定在墙上，另一端被静止的小车拉长d，小车释放后沿长木板运动，带动穿过打点计时器的纸带，如图1所示．打点计时器电源频率为50Hz，小车质量为0.2kg，实验进行了三组，各次小车由静止开始运动的位置不同（即橡皮筋的拉长量d不同），分别打出纸带，选择了三种类型的纸带如图2所示（图中最下面的是直尺）．
    （1）根据纸带数据完成以下表格，其中Vmax为小车橡皮筋拉动的最大速度：
    实验序号 1 2 3
    dn（cm） 5 10 20
    Vmax（m/s）
     
     
     
    （2）橡皮筋的弹性势能Ep与橡皮筋拉长量d之间的函数关系式是Ep=
     
    ．
    （3）要减少实验误差，该设计可改进的措施是
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O，A，B，C，D，E，F共7个计数点（图中每相邻两个记数点间还有四个打点计时器打下的点未画出），如图1所示．打点计时器接的是50Hz的低压交流电源．他将一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和记数点O对齐，从刻度尺上直接读取数据记录在表中．
    线段 OA OB OC OD OE OF
    数据/cm 0.54 1.53 2.92 4.76 7.00 9.40
    ①由以上数据可计算出打点计时器在打A，B，C，D，E各点时物体的速度，如下表所示．
    各点速度 vA vB vC vD vE
    数据/（×10-2m/s） 7.70 12.0 16.2 20.4
    表中E点的速度应该为
     
    m/s．
    ②试根据表格中数据和你求得的E点速度在图2所给的坐标中，作出v-t图象，从图象中求得物体的加速度
    a=
     
    m/s2（取两位有效数字）精英家教网

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图1所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点问的距离如图所示，根据图中数据计算的加速度a=
     
    m/s2（2）（保留三位有效数字）．
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    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据a=
    FM
    计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）
    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为l 00g，细绳质量可忽略，则下列曲线中哪一个用于描述小车加速度随着吊挂砝码个数的变化最为适合
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．
    实验装置如图1所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．如图2是打出的纸带一段．
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    ①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，如上图所示．滑块下滑的加速度a=
     
    m/s2．（保留两位有效数字）
    ②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
     
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A．木板的长度L
    B．木板的末端被垫起的高度h
    C．木板的质量m1
    D．滑块的质量m2
    E．滑块运动的时问t
    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
    B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度
    D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
    （3）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
    A．先测量原长，后竖直悬挂
    B．先竖直悬挂，后测量原长
    C．先后顺序对实验结果无影响
    D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重．

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