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某同学为研究滑动摩擦力与哪些因素有关而设计了一个实验.他水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动,读出并记录木块所受摩擦力的大小.实验中改变被拉木块的数量、改变接触面的材料、改变接触面积的大小及改变木块速度的大小,并将若干次实验数据记录在下表中.试根据该同学的实验数据,分析总结并回答下列问题.
实验次数 接触面材料 拉动木块数 木块放置情况 木块运动速度 摩擦力的大小(N)
1 木板 1 平放 v较小 3.50
2 木板 1 平放 v较大 3.50
3 木板 1 侧放 v较小 3.50
4 木板 2 平放 v较小 7.00
5 化纤地毯 1 平放 v较小 8.00
6 化纤地毯 1 侧放 v较大 8.00
7 化纤地毯 2 平放 v较小 16.00
(1)物体间的滑动摩擦力的大小与______,______ 有关.
(2)物体间的滑动摩擦力的大小与______,______无关.
(1)由表中实验序号为1、4或5、7的实验数据可知,在接触面材料、物体间接触面积、物体间的相对运动速度相同而物体间压力不同时,物体受到的滑动摩擦力不同,由此可知,滑动摩擦力与物体间的压力有关;由表中实验序号为1、5或4、7的实验数据可知,在物体间压力、接触面面积、物体间的相对速度相同为接触面材料不同时,物体受到的滑动摩擦力不同,由此可知,滑动摩擦力与接触面的材料有关;
(2)由表中实验序号为1、3的实验数据可知,在接触面的材料、物体间压力、物体间的相对速度相同而接触面面积大小不同时,滑动摩擦力大小相同,由此可知,滑动摩擦力与物体间接触面面积大小无关;由表中实验序号为1、2的实验数据可知,在接触面材料、物体间压力、接触面面积相同而速度不同时,物体受到的滑动摩擦力相同,说明滑动摩擦力与物体间的相对速度无关;
故答案为:(1)压力;接触面的材料;(2)接触面的大小;物体间相对速度大小
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精英家教网如图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置.其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计.实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数.若实验条件较为理想,则(  )
A、只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数B、将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数C、通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数D、通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则(    )

A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

 

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则


  1. A.
    只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数
  2. B.
    将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数
  3. C.
    通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数
  4. D.
    通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将AB的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则

A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

C. 通过该方法可测得AB之间的动摩擦因数

D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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科目:高中物理 来源: 题型:

右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则

A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数

B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数

C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数

D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数

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