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用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边附有一竖直刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应刻度如图cd虚线所示.已知每个钩码质量均为50克,重力加速度g=9.8 m/s2.则被测弹簧的劲度系数为________N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为________cm.(刻度尺最小格为1 mm)

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?忻府区模拟)某同学用如图所示的装置测定重力加速度.
①打出的纸带如图所示,实验时纸带的
端通过夹子和重物相连接.(选填“甲”或“乙”)
②纸带上1至9各点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的重力加速度为
9.4
9.4
m/s2.(已知交流电频率为50Hz)
③若当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因
纸带和打点计时器间的摩擦阻力、空气阻力
纸带和打点计时器间的摩擦阻力、空气阻力

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)用如图所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边附有一竖直刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应刻度如图ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应刻度如图cd虚线所示.已知每个钩码质量均为50克,重力加速度g=9.8m/s2.则被测弹簧的劲度系数为
70
70
N/m.挂三个钩码时弹簧的形变量为
2.10
2.10
cm.(刻度尺最小格为1)
(Ⅱ)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,主要步骤如下:
A.在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一个弹簧测力计,通过绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:(1)有重要遗漏内容的步骤的序号是
C
C
E
E

(2)遗漏的内容分别是
记下两细绳的方向
记下两细绳的方向
使结点到达同样的位置
使结点到达同样的位置

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学用如图所示的装置测定重力加速度:
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①电火花计时器的工作电压为
 
,频率
 

②打出的纸带如图所示,实验时纸带的
 
端应和重物相连接.(选填“甲”或“乙”)
③实验中在纸带上连续打出点1、2、3、…、9,如图所示,由纸带所示数据可算出实验时的加速度为
 
m/s2
④当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的主要原因
 

(2)某同学在做测金属丝电阻率的实验中,取一根粗细均匀的康铜丝,其中有两个步骤是用螺旋测微器测出康铜丝的直径d和用伏安法测量的康铜丝的电阻R.
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①用螺旋测微器测量康铜丝直径如丙图所示,由图可知其直径为
 
mm.
②图乙是测量康铜丝电阻的原理图,根据原理图在如图甲所示的实物图中画出连线.
③利用上面的电路图测出的电阻值比真实值
 
(填“偏大”或“偏小”),这种误差叫做
 
误差(填“系统”或“偶然”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)某同学用如图所示的装置测定重力加速度:
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①电火花计时器的工作电压为
 
,频率
 

②打出的纸带如图所示,实验时纸带的
 
端应和重物相连接.(选填“甲”或“乙”)
③纸带上1至9各点为计时点,由纸带所示数据可算出实验时的加速度为
 
 m/s2
④当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因
 

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(2)在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中,备有下列器材:
A.干电池E(电动势约为1.5V、内电阻大约为1.0Ω)
B.电压表V(0~15V)
C.电流表A(0~0.6A、内阻0.1Ω)  D.电流表G(满偏电流3mA、内阻Rg=10Ω)
E 滑动变阻器R1(0~10Ω、10A)    F.滑动变阻器R2(0~100Ω、1A)
G.定值电阻R3=990Ω              H.开关、导线若干
①为了方便且能较准确地进行测量,其中应选用的滑动变阻器是
 
(填写字母代号)
②请在线框内画出你所设计的实验电路图,并在图中标上所选用器材的符号.
③上图为某一同学根据他设计的实验,绘出的I1-I2图线(I1为电流表G的示数,I2为电流表A的示数),由图线可求得被测电池的电动势E=
 
V,内电阻r=
 
Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网用如图所示的装置测定木块与水平桌面问的动摩擦因数,除图中器材外还有刻度尺.实验中将A拉到某适当位置P后用手按住,调节滑轮使桌面上方的细线水平,待B稳定后迅速放手,B落地后不再弹起,A最终停在Q点.重复上述实验,并记下相关
数据.
(1)已知A、B质量相等,实验中还需要测量的物理量有
 
(并注明符号).木块与桌面问的动摩擦因数可表示为μ=
 
(用测量物理量的符号表示)
(2)符发现A释放后会撞到滑轮,请提出一个解决办法
 

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