【题目】如图所示，A、B是一对平行的金属板。在两板间加上一周期为T的交变电压U。A板的电势φA＝0，B板的电势φB随时间的变化规律为：在0到T/2的时间内，φB＝φ0（正的常数）；在T/2到T的时间内，φB＝－φ0；在T到3T/2的时间内，φB＝φ0；在3T/2到2T的时间内。φB＝－φ0……，现有一电子从A板上的小孔进入两板间的电场区内。设电子的初速度和重力的影响均可忽略，则（ ）
A. 若电子是在t＝0时刻进入的，它将一直向B板运动
B. 若电子是在t＝T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动，最后打在B板上
C. 若电子是在t＝3T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动，最后打在B板上
D. 若电子是在t＝T/2时刻进入的，它可能时而向B板、时而向A板运动
【答案】AB
【解析】电子在t=0时刻进入时，在一个周期内，前半个周期受到的电场力向上，向上做加速运动，后半个周期受到的电场力向下，继续向上做减速运动，T时刻速度为零，接着周而复始，所以电子一直向B板运动，一定会到达B板．故A正确．若电子是在t=T/8时刻进入时，在一个周期内：在T/8～T/2，电子受到的电场力向上，向上做加速运动，在T/2 ～T内，受到的电场力向下，继续向上做减速运动，9T/8时刻速度为零，接着继续向B板运动，周而复始，所以电子时而向B板运动，时而向A板运动，最后打在B板上．故B正确．若电子是在t=3T/8时刻进入时，与在t=T/8时刻进入时情况，在运动一个周期时间内，时而向B板运动，时而向A板运动，总的位移向左，最后穿过A板．故C错误；若电子是在t=T/2时刻进入时，在一个周期内：在T/2 ～T，电子受到的电场力向下，向上做减速运动，在T～3T/2内，受到的电场力向上，继续向上做加速运动，3T/2时刻速度为零，接着周而复始，所以电子一直向A板运动，一定不会到达B板．故D错误．故选AB.
名校联盟冲刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案
课程达标测试卷闯关100分系列答案科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，某同学得到一条点迹清晰的纸带，他取好计数点A、B、C、D、E，每相邻两计数点间还有四个点未画出，测得B、C、D、E距A的距离如图所示，则打C点的瞬时速度为________m/s，物体的加速度为________m/s2.
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，实线是一个电场中的电场线，虚线是一个负的试探电荷在这个电场中仅在电场力作用下运动的轨迹。若电荷是从a处运动到b处，以下判断正确的是( )
A. 电荷从a到b速度增大
B. 电荷从a到b加速度增大
C. 电荷从a到b电势能减小
D. 电荷从a到b电势能增加
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【题目】用绳拴住木棒AB的A端，使木棒在竖直方向上静止不动。在木棒A端正下方有一点C距A端0.8m。若把绳轻轻剪断，测得A、B两端通过C点的时间差是0.2s。重力加速度g=10m/s2，求：
(1)A端运动到C点的时间；
(2)木棒AB的长度。
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【题目】在“探究求合力的方法”的实验中，某同学按照如下步骤进行操作：
a．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
b．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端检上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套；
c．如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O，记录结点位置和两个弹賛测力计的示数、两根细绳的方向；
d．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，画出它们所夹的对角线。
e．只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条， ；并按同一标度作出这个力F的图示；
f．比较
和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
（1）把步骤e中的内容补充完整_____________。
（2）本实验中步骤c和e两次拉橡皮条的过程，主要体现了下列哪种科学方法__________。
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法
（3）下列操作有利于减小实验误差的是_________（填字母代号）。
A．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的测力计
B．拴在橡皮条上的两条细绳必须等长，并且要尽量长一些
C．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
D．用两弹賛测力计同时拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数之差应尽可能大
E．在记录力的方向时，标记同一细绳方向的两点要远些
（4）图乙是该同学在白纸上根据实验数据用同一标度画出的图示，如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是_________。
（5）若小明和小刚两位同学在家中想探究求合力的方法，他们手中有一些弹性橡皮条（弹力满足胡克定律，劲度系数为k）。如图丙所示，他们将三根橡皮条的一端系在一起，另一端分别系上细线，仍保证橡皮条原长相同，测得原长L0=5.40 cm。接下来把贴有白纸的木板放在水平桌面上，两人合作平行于纸面分别通过细线拉三根橡皮条至某一长度（在弹性限度内），保持状态不变；如图丁所示，记录此时结点位置和三个橡皮条另一端的位置，量出三个端点到结点O的距离分别为L1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm，请根据他们的实验过程和记录的数据作出探究求合力的方法的图示，并说明是如何验证的。
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】如图是“探究求合力的方法”实验示意图。将橡皮条的一端固定于A点，图甲表示在两个拉力F1、F2的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O点；图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条，图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的合成图示。
（1）以下实验操作过程中正确的是 ；
A．甲实验时，两个拉力的大小应相等
B．甲实验时，两个拉力的方向应互相垂直
C．乙实验时，只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等
D．乙实验时，仍须将橡皮条的结点拉到Ｏ点
（2）图丙中的F与F＇两力中，方向一定沿AO方向的是 ；
（3）本实验采用的科学方法是 。
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
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科目：高中物理 来源： 题型：
【题目】为探究求合力的方法，某同学将环形橡皮筋挂在弹簧秤钩上，用力拉使弹簧秤上的读数为2.00 N时，将橡皮筋两端的位置画在白纸上，记为O、O′，选择合适的标度作出橡皮筋拉力的大小和方向，记为FOO'，如图甲所示。接着他在秤钩和两支圆珠笔上涂抹少许润滑油，用两支圆珠笔和秤钩将环形橡皮筋拉成三角形，使秤钩的下端仍到达O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB，如图乙所示。再将环形橡皮筋剪断，测得所受的拉力F与长度l之间的关系，如图丙所示。完成下列问题：
（1）测得OA=6.10 cm，OB=8.20 cm，AB=10.70 cm，则FOA的大小为_______N。
（2）选择相同的标度，下列按比例作出的FOA和FOB的合力F′的图示正确的是_______。
（3）通过比较F′与_______的大小和方向，即可得出实验结论。
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