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    如下图所示的装置中，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短，现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统)，则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中

    [　　]

    A．动量守恒，机械能守恒    B．动量不守恒，机械能不守恒

    C．动量守恒，机械能不守恒  D．动量不守恒，机械能守恒

    答案：B
    解析：

    　　解析　动量守恒的条件是系统不受外力或合外力为零，对本题中子弹、木块、弹簧组成的系统来说，子弹射入木块，压缩弹簧，受到墙对系统的向右的弹力，动量不守恒．

    　　机械能守恒的条件是，外力对系统不做功，且系统内不发生机械能和其他形式能的转换，本题中墙对系统的弹力并未做功(无位移)，但子弹穿木块的过程中部分机械能转变为系统的内能(发热)，系统机械能不守恒．


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学设计了如下图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因素μ．滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m′，托盘和盘中砝码的总质量为m，实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10m/s2．
    ①为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的
    位移s
    位移s
    与
    时间t
    时间t
    ，计算a的运动学公式是
    a=
    2s
    t2
    a=
    2s
    t2
    ；
    ②根据牛顿运动定律得到a与m的关系为：
    a=
    (1+μ)g
    M+m+m′
    m    -μg，
    a=
    (1+μ)g
    M+m+m′
    m    -μg，
    他想通过多次改变m，测出相应的a值，并利用上式来计算μ．若要求a是m的一次函数，必须使上式中的
    m′+m
    m′+m
    保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于
    滑块上
    滑块上
    ；
    ③实验得到a与m的关系如图所示，由此可知μ=
    0.23（0.21-0.25）
    0.23（0.21-0.25）
    （取两位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源：高考三人行　物理 题型：021

    如下图所示的装置中，当A振动起来后，通过水平绳迫使B、C振动，下列说法中，正确的是

    [　　]

    A．只有A、C振动周期相等  B．A的振幅比B小

    C．C振动的振幅比B大　　  D．A、B、C的振动周期相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用如下图所示的装置进行以下实验：

    A．先测出滑块A、B的质量M、m及滑块与桌面间的动摩擦因数μ，查出当地的重力加速度g

    B．用细线将滑块A、B连接，使A、B间的弹簧压缩，滑块B紧靠在桌边

    C．剪断细线，测出滑块B做平抛运动落地处到重垂线的水平位移s1和滑块A沿桌面滑行距离s2

    （1）为验证动量守恒，写出还须测量的物理量及表示它的字母：_________________。

    （2）如果动量守恒，则用题中和上述（1）中物理量的字母表示为：_________________。

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年贵州省铜仁市高三第四次月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    (6分)用如下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是        

             (填字母代号)

    A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

    B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样

    C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

    D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

    E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源

    F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

    G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

     

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