某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中:①用游标卡尺测定摆球的直径.测量结果如图所示.则该摆球的直径为 cm．②小组成员在实验过程中有如下说法.其中正确的是．A．把单摆从平衡位置拉开30°的摆角.并在释放摆球的同时开始计时B．测量摆球通过最低点100次的时间t.则单摆周期为t100C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长.代入单摆周� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：
①用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为

cm．
②小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是

．（填选项前的字母）
A．把单摆从平衡位置拉开30°的摆角，并在释放摆球的同时开始计时
B．测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为

100

C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大
D．选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小．

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科目：高中物理 来源： 题型：

单摆测定重力加速度的实验中：
（1）实验时用20分度的游标卡尺测量摆球直径，示数如图甲所示，该摆球的直径d=

mm；
（2）悬点到小球底部的长度L₀数如图乙所示，则L₀=

cm；
（3）实验时用拉力传感器测得摆线的拉力F随时间t变化的图象如图丙所示，那么：重力加速度的表达式g=

（用题目中的物理量d、L₀、t₀表示）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在一次用单摆测定加速度的实验中，图A的O点是摆线的悬挂点，如图示，摆长L=

m．图B为测量周期用的秒表，长针转一圈的时间为30s，表盘上部的小圆共15大格，每一大格为1min，该单摆摆动n=50次时，长、短针位置如图中所示，所用时间t=

s．为了提高测量精度，需多次改变L的值并测得相应的T值．现测得的六组数据标示在以L为横坐标、T为纵坐标的坐标纸上，即图中用“×”表示的点．根据图中的数据点作出T²与L的关系图线．若甲同学测摆长时，忘记测摆球的半径，则他用图线法求得的重力加速度

（填“偏大”或“偏小”或“准确”）

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科目：高中物理 来源： 题型：

在做“用单摆测重力加速度”的实验中：
（1）在摆球某次通过平衡位置时开始计时，并将这次通过平衡位置时记为1，数出每次通过平衡位置的总次数为n，用停表记下所用时间为t，则单摆的周期T=

．
（2）用游标卡尺测量摆球直径d，把摆球用细线悬挂在铁架台上，用米尺测量出悬线长度ι，则单摆摆长为L=

．而测量摆球直径时游标卡尺示数部分如图，那么摆球的直径d=

cm．
（3）请根据上述测量写出重力加速度的表达式：g=

（写字母表达式）

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.00cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图所示．则：
（1）该摆摆长为

cm，秒表的示数为

；
（2）如果他测得的g值偏小，可能的原因是

A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表过迟按下
D．实验中误将49次全振动数为50次．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）某同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验．①测摆长时测量结果如图1所示（单摆的另一端与刻度尺的零刻线对齐），摆长为

cm；然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图2所示，秒表读数为

s．
②他测得的g值偏小，可能的原因是

A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现了松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表滞后按下
D．实验中误将49次全振动数为50次
（2）另一同学在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，测周期时，当摆球经过平衡位置时开始计时并计数l次，测出经过该位置N次（约60～100次）的时间为t，则周期为

．