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13.以下关于物理学重大发现的说法中,符合史实的是(  )
A.牛顿通过扭秤实验,测定出了万有引力常量
B.库仑通过实验研究,发现了电流周围存在磁场
C.法拉第通过实验研究,总结出了磁生电的条件
D.开普勒根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因

分析 根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可.

解答 解:A、卡文迪许通过扭秤实验,测定出了万有引力常量,故A错误;
B、奥斯特通过实验研究,发现了电流周围存在磁场,故B错误;
C、法拉第通过实验研究,总结出了磁生电的条件,故C正确;
D、伽利略根据理想斜面实验,提出力不是维持物体运动的原因,故D错误;
故选:C.

点评 本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.某人将质量为m的物体由静止向上匀加速提高h,此时物体的速度为v,设重力加速度为g(不计空气阻力).则在此运动过程中(  )
A.重力做功mghB.合外力对物体做功$\frac{1}{2}$mv2
C.人对物体做功mgh+$\frac{1}{2}$mv2D.物体机械能的增量mgh+$\frac{1}{2}$mv2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,真空中有两个点电荷,Q1=+4.0×10-8C和Q2=-1.0×10-8C,分别固定在x轴上的x=0和x=6cm的位置上.将一带负电的试探电荷q从x=20cm的位置沿x轴负方向移到x=10cm的位置,在此过程中,试探电荷的(  )
A.电势能一直增大B.电势能一直减小
C.电势能先减小后增大D.电势能先增大后减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右,一面积为S的矩形线圈abcd如图所示放置,平面abcd与竖直方向成θ角,将abcd绕ad轴转180°角,则穿过线圈平面的磁通量的变化量是(  )
A.2BScosθB.2BSC.0D.2BSsinθ

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.(1)如图1用螺旋测微器测金属丝的直径其读数为0.350.
(2)已知电阻丝的电阻约为10Ω,现备有下列器材供测量电阻丝的电阻,在测量时电流表应选A(只填序号).电压表应选C(只填序号).滑动变阻器应选F(只填序号)
A.量程是0.6A,内阻是0.5Ω的电流表
B.量程是3A,内阻是0.1Ω的电流表
C.量程是3V,内阻是6kΩ的电压表
D.量程是15V,内阻是30kΩ的电压表
E.阻值为0~1kΩ,额定电流为0.5A的滑动变阻器
F.阻值为0~20Ω,额定电流为2A的滑动变阻器
G.蓄电池6V
H.开关一个,导线若干

(3)在如图2虚线框里画出画出用伏安法测上述电阻丝电阻的电路.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.在粗糙的水平地面上有一个质量为2kg的物块,与左端固定在墙上的水平轻弹簧相连,并由一与水平方向成45°角的拉力F拉着,如图所示.此时物块处于静止状态,水平地面对物块的弹力恰好为零.取g=10m/s2,设物块与水平地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,动摩擦因数为0.2.以下说法正确的是(  )
A.此时轻弹簧的弹力大小为20N
B.若突然撤去拉力F,则撤去瞬间物块的加速度大小为8m/s2,方向向左
C.若剪断弹簧,则剪断瞬间物块的加速度大小为8m/s2,方向向右
D.若剪断弹簧,则剪断瞬间物块的加速度为0

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示,两根光滑的平行金属导轨放置在绝缘水平桌面上,间距d=0.5m,导轨电阻不计,右端通过导线与阻值RL=3Ω的小灯泡L连接.在CDFE矩形区域内有竖直向上的匀强磁场,CE长l=2m,CDFE区域内磁场的磁感应强度B随时间变化情况如图乙所示.在恒定水平外力F的作用下,一阻值r=2Ω的金属棒PQ从磁场边界CD左侧的某一位置开始向右运动,t=4s时恰好经过磁场CD边界并能匀速通过磁场.已知从t=0开始到金属棒运动到磁场边界EF处的整个过程中,小灯泡的亮度没有发生变化.求:

(1)通过小灯泡的电流;                       
(2)金属棒PQ在磁场区域中运动的速度大小;
(3)所受外力F的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.2014年8月25日,在南京青奥会射箭比赛中,中国选手李佳蔓获得女子反曲弓个人金牌.如图所示,在李佳蔓右手向后拉弓弦的过程中,她对弓弦的做功情况是(  )
A.一直做正功B.一直做负功
C.先做正功,后做负功D.先做负功,后做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.单摆在振动过程中,离开平衡位置的最大距离越来越小.在这个过程中(  )
A.能量逐渐消失
B.动能转化为势能
C.机械能守恒
D.总能量守恒,机械能转化为其他形式的能

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