练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    在“研究共点力的合成”实验中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一固定位置O点，为了确定分力的大小和方向，这一步操作中不必记录的是（　　）
    A．橡皮条固定端的位置
    B．描点确定两条细绳套的方向
    C．橡皮条伸长后的总长度
    D．两只弹簧秤的读数
    该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小进行比较，最后得出结论，故需要记录的是两弹力的大小和方向．故B、D正确，A、C错误．
    本题选不必记录的，故选AC．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究共点力的合成”实验中，用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一固定位置O点，为了确定分力的大小和方向，这一步操作中不必记录的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“研究共点力的合成”实验中：
    （1）除了木板、白纸、图钉、细线套、铅笔、三角板和刻度尺外，还需要的器材有：
    弹簧秤
    弹簧秤
    和
    橡皮筋
    橡皮筋
    ．
    （2）在此实验中，假如一个弹簧秤的拉力F1的大小及方向保持不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对另一个弹簧秤的拉力F2来说，下面几种说法中正确的是
    C
    C

    A、F2可以有多个方向               B、F2的方向和大小可以有多个值
    C、F2的方向和大小是唯一确定值     D、F2的方向是唯一的，但大小可有多个值．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?奉贤区二模）在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套，如图所示．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在拉弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．用弹簧秤拉绳套时，拉力要适当大些
    E．用两个弹簧秤拉绳套时，两根绳夹角应该90°．其中正确的是
    CD
    CD
    ．（填入相应的字母）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“研究共点力的合成”实验中，需要将橡皮筋的一端固定在A点，用两个弹簧秤（量程均为5N）通过细绳互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的另一端伸长到O点．关于这一实验过程，下列操作正确或设计能实现的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某研究性学习小组的学生在研究“共点力的合成问题”时得到的实验结果如图所示，F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点．
    （1）利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F，通过比较
     
    和
     
    来验证力的合成是否遵守平行四边形定则．
    （2）在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是通过下列哪个方法实现的
     
    ．
    A．弹簧秤的弹簧被拉长       B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细线套受拉力产生形变     D．使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度
    （3）在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差
     
    ．
    A．两个分力F1、F2间的夹角尽量大些     
    B．两个分力F1、F2的大小要适当大些
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些
    D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案