分析 (1)探究加速度与力的关系,实验前要平衡摩擦力,实验要保持车的质量不变而改变拉力大小,实验时要先接通电源,再释放小车.
(2)根据图2的特点得出拉力F=0时物体的加速度不为0,再运用牛顿第二定律解答.
解答 解:(1)A、首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力,故A正确.
B、平衡摩擦力的方法就是,不挂塑料小桶,把木板的一端垫高,轻推小车,使小车能匀速滑动,故B错误.
C、平衡摩擦力后,在实验过程中不需要重新平衡摩擦力,故C错误.
D、实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力,故D正确.
E、实验中应接通电源,然后再释放小车,故E错误;
本题选错误的,故选BCE.
(2)由图2所示图象可知,当拉力为零时,小车已经产生加速度,这是由于平衡摩擦力过度造成的,故ACD错误,B正确,故选B.
故答案为:(1)BCE;(2)B
点评 本题考查了实验注意事项、实验数据分析,掌握实验注意事项即可正确解题,实验前要平衡摩擦力,要掌握平衡摩擦力的方法,平衡摩擦力不能过度
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 线圈中磁通量变化越快,产生的感应电动势越大 | |
B. | 线圈中磁通量增加时,感应电动势数值增大,线圈中磁通量减少时,感应电动势数值减小 | |
C. | 感应电流的磁场方向,总是与引起感应电流的磁场方向相反 | |
D. | 感应电流的磁场方向,总是与引起感应电流的磁场方向相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | a处为拉力,b处为支持力 | B. | a处为拉力,b处为拉力 | ||
C. | a处为拉力,b处无作用力 | D. | a处为支持力,b处为拉力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | Ua>Ub,Ea=Eb | B. | Ua>Ub,Ea<Eb | C. | Ua<Ub,Ea>Eb | D. | Ua<Ub,Ea=Eb |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 30° | B. | 45° | C. | 53° | D. | 60° |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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