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    【题目】关于原子物理的知识下列说法中正确的是（　　）

    A.质子的发现说明原子是可分的

    B.电子的发现说明原子核是可分的

    C.天然放射现象的发现揭示了原子核是复杂结构的

    D.α 粒子散射实验揭示了原子核是由质子和中子组成的

    【答案】C

    【解析】

    A．电子的发现说明原子是可分的，故A错误；

    B．电子的发现说明原子是可分的，而不是证明了原子核是可分的，故B错误；

    C．天然放射现象的发现说明原子核内部是有结构的，进而人们研究揭示了原子核有复杂的结构，故C正确；

    D．卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核式结构的模型，不能说明原子核是由质子和中子组成的，故D错误。

    故选C。

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    【题目】如图所示，水平细杆上套一细环A，环A和球B间用一轻质细绳相连，质量分别为mA、mB（mA>mB），B球受到水平风力作用，细绳与竖直方向的夹角为θ，A环与B球都保持静止，则下列说法正确的是( )

    A．B球受到的风力大小为mAgsinθ

    B．当风力增大时，杆对A环的支持力不变

    C．A环与水平细杆间的动摩擦因数为

    D．当风力增大时，轻质绳对B球的拉力仍保持不变

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    【题目】2016年11月3日20时43分，我国在在文昌卫星发射中心用长征五号运载火箭，将一颗实验卫星发射升空，卫星顺利进入离地面高度约为350km的预定圆形轨道．若卫星运行的轨道半径为R，运行周期为T，引力常量为G，则下列关于该卫星的说法中正确的是（　　）

    A. 该卫星在轨道上运行的线速度小于同步卫星的线速度

    B. 卫星在该轨道上运行的线速度大小为

    C. 该卫星在轨道上运行的向心加速度小于同步卫星的向心加速度

    D. 由题意可算出地球的密度为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】P1、P2为相距遥远的两颗半径相同行星，距各自表面相同高度处各有一颗卫星s1、s2做匀速圆周运动．图中纵坐标表示行星对周围空间各处物体的引力产生的加速度a，横坐标表示物体到行星中心的距离r的平方，两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r2的反比关系，它们左端点横坐标相同．则

    A. P1的质量一定比P2的大 B. P1的“第一宇宙速度”比P2的大

    C. s1的向心力比s2的大 D. s1的公转周期比s2的大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．

    （1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持 状态．

    （2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得该弹簧的原长x0= cm，劲度系数k= N/m．

    （3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x= cm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列几种情况中，机械能一定守恒的是（　　）

    A.固定粗糙曲面上运动的物体B.水平抛出的物体（不计空气阻力）

    C.做匀速直线运动的物体D.以加速度g竖直向下做匀加速直线运动的物体

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板P拴接，另一端与物体A相连，物体A静止于光滑水平桌面上，A右端连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体B相连．开始时用手托住B，让细线恰好伸直，然后由静止释放B，直至B获得最大速度．下列有关该过程的分析正确的是

    A. 释放B的瞬间其加速度为g/2

    B. B物体动能的增量等于它所受重力与拉力做功之和

    C. B物体机械能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量

    D. 细线的拉力对A做的功等于A物体机械能的增加量

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    【题目】下述物理学史的描述与科学家牛顿相对应的是 （　　）

    A.他首先发现了电磁感应现象

    B.平均速度、瞬时速度及加速度都是他首先建立的

    C.他出版了《关于两门新科学的对话》一书

    D.他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠BAC＝α，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面AC的推力．物块与墙面间的动摩擦因数为μ(μ<1)．现物块静止不动，则( )．

    A. 物块可能受到4个力作用

    B. 物块受到墙的摩擦力的方向一定向上

    C. 物块对墙的压力一定为Fcosα

    D. 物块受到摩擦力的大小可能等于F

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