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    【题目】首次测出万有引力常量的科学家是

    A. 开普勒B. 牛顿C. 爱因斯坦D. 卡文迪许

    【答案】D

    【解析】

    A.开普勒的提出了重要的开普勒三定律，故A错误；

    B.牛顿发现三大定律和万有引力定律，但并没有测出引力常量，故B错误；

    C.爱因斯坦提出了相对论和光电效应以及质能方程等，故C错误；

    D.卡文迪许利用扭秤测出了万有用力常数，故D正确。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，一重为40N的木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力（即F1，F2和摩擦力）作用，木块保持静止．其中F1=13N，F2=6N．已知木块与地面间的动摩擦因数为μ=0.2，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：

    （1）物体所受的摩擦力的大小和方向．

    （2）当只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向．

    （3）若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力大小和方向又如何？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量M=4kg的木板静置于光滑水平面上，质量m=1kg的小物块（可视为质点）以初速度v0=4m/s从木板的左端冲上木板，同时在木板的右端施加一个水平向右F=2N的恒力，经t=1s撤去外力，最后小物块恰好不从木板的上端滑下，已知小物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.2，重力加速度g=10m/s2，求：

    （1）经过t=1s，小物块在木板上滑动的距离△x1为多少？

    （2）木板的长度l为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B是一对平行的金属板。在两板间加上一周期为T的交变电压U。A板的电势φA＝0，B板的电势φB随时间的变化规律为：在0到T/2的时间内，φB＝φ0（正的常数）；在T/2到T的时间内，φB＝－φ0；在T到3T/2的时间内，φB＝φ0；在3T/2到2T的时间内。φB＝－φ0……，现有一电子从A板上的小孔进入两板间的电场区内。设电子的初速度和重力的影响均可忽略，则（　　）

    A. 若电子是在t＝0时刻进入的，它将一直向B板运动

    B. 若电子是在t＝T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动，最后打在B板上

    C. 若电子是在t＝3T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动，最后打在B板上

    D. 若电子是在t＝T/2时刻进入的，它可能时而向B板、时而向A板运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】周期为2s的简谐运动,振子在半分钟内通过的路程是60cm,则在此时间内振子经过平衡位置的次数和振子的振幅分别为( )

    A. 15,2cmB. 30,1cmC. 15,1cmD. 60,2cm

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究求合力的方法”的实验中

    （1）本实验采用的科学方法是___________。

    A．理想实验法

    B．等效替代法

    C．控制变量

    D．建立物理模型法

    （2）为了减小实验误差，实验时应___________。

    A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好

    B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

    D．拉力F1和F2的夹角越大越好

    （3）下面是该实验中的两个实验步骤：

    A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2

    B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向

    请指出以上步骤中的错误或疏漏：

    A中是 ；

    B中是 。

    （4）如图是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的示意图，F和F′中 是F1和F2合力的实际测量值。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】实验小组的同学利用弹簧测力计在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律的实验”。

    （1）同学们用坐标纸记下某次橡皮筋的结点位置O以及两弹簧测力计施加的拉力的大小和方向，如图所示。图中每个正方形小格边长均表示1.0 N，利用作图法可知F1与F2的合力大小为______N。（结果保留两位有效数字）

    （2）实验时，第一次用两个弹簧测力计、第二次用气一个弹簧测力计将橡皮筋的结点拉到同一位置，其目的是为了________。

    （3）不改变测力计1的示数F1的大小，逐渐减小两个弹簧测力之间的夹角。为使结点O位置保待不变，则另一测力计2的示数将__________ （填“增大”、“减小”或“不变）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】首次成功解释光电效应和首次提出物质波的科学家分别是( )

    A. 普朗克、爱因斯坦

    B. 爱因斯坦、德布罗意

    C. 普朗克、德布罗意

    D. 爱因斯坦、康普顿

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m。如图1 所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下。

    （1）若弹簧秤a、b间夹角为90°，弹簧秤a的读数是______N（图2中所示），则弹簧秤b的读数可能为______N。

    （2）若弹簧秤a、b间夹角大于90°，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b 与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数________、弹簧秤b的读数_______。（填“变大”、“变小”或“不变”）

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