A. | 质子、中子和氘核的质量分别为m1、m2、m3,则质子与中子结合为氘核的反应是人工核转变,放出的能量为(m3-m1-m2)c2 | |
B. | 交流发电机由产生感应电动势的线圈(通常叫做电枢)和产生磁场的磁体组成,分为旋转电枢式发电机和旋转磁极式发电机,能够产生几千伏到几万伏的电压的发电机都是旋转电枢式发电机 | |
C. | 1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验,证实了电子的波动性并提出实物粒子也具有波动性 | |
D. | 玻尔将量子观念引入原子领域,提出了轨道量子化与定态的假设,成功地解释了氢原子光谱的实验规律 |
分析 根据质量亏损,结合爱因斯坦质能方程求出释放的能量.产生几千伏到几万伏的电压的发电机都是旋转磁极式发电机.电子的衍射证实了实物粒子具有波动性.玻尔将量子观念引入原子领域,提出了轨道量子化与定态的假设,成功地解释了氢原子光谱的实验规律.
解答 解:A、质子与中子结合为氘核,有质量亏损,释放的能量$△E=△m{c}^{2}=({m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}){c}^{2}$,故A错误.
B、交流发电机由产生感应电动势的线圈(通常叫做电枢)和产生磁场的磁体组成,分为旋转电枢式发电机和旋转磁极式发电机,能够产生几千伏到几万伏的电压的发电机都是旋转磁极式发电机,故B错误.
C、1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验,证实了电子的波动性并提出实物粒子也具有波动性,故C正确.
D、玻尔将量子观念引入原子领域,提出了轨道量子化与定态的假设,成功地解释了氢原子光谱的实验规律,故D正确.
故选:CD.
点评 本题考查了爱因斯坦质能方程、交流发电机、实物粒子的波动性、能级等基础知识点,关键要熟悉教材,牢记这些基础知识点,注意玻尔提出的轨道量子化和定态,成功解释了氢原子发光现象,不能解释其它原子的发光现象.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 30N | B. | 40 N | C. | 50 N | D. | 60N |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 大球的速度可能小于小球的速度 | |
B. | 大球的动能可能小于小球的动能 | |
C. | 大球所受轨道的支持力等于小球所受轨道的支持力 | |
D. | 大球的向心加速度等于小球的向心加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球不可能滑到圆弧轨道右端最高端c | |
B. | 小球向右运动中轨道先向左加速运动,后向右加速运动 | |
C. | 轨道做往复运动,离原先静止位置最大距离为 $\frac{1}{4}$R | |
D. | B.小球通过最低点时速度$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 升压变压器的输出电压增大 | |
B. | 降压变压器的输出电压增大 | |
C. | 输电线上损耗的功率增大 | |
D. | 输电线上损耗的功率占总功率的比例减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 速度继续增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值 | |
B. | 速度继续增大,当加速度减小到零时,位移达到最大值 | |
C. | 位移继续增大,当加速度减小到零时,位移仍要继续增大 | |
D. | 位移继续增大,当加速度减小到零时,位移不再增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 卫星在三个轨道运动的周期关系是:T1<T3<T2 | |
B. | 卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度 | |
C. | 卫星在轨道1上经过Q点时的动能大于它在轨道2上经过Q点时的动能 | |
D. | 卫星在轨道2上运动时的机械能可能等于它在轨道3上运动时的机械能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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