A. | 在x轴上电场强度为零的点有两个 | |
B. | (0,2)点的场强大小是(0,0)点的场强大小的一半 | |
C. | (0,0)点的电势一定高于(0,2)点的电势 | |
D. | 将一个正电荷从(1,1)点移动到(-2,-l)点,电势能增大 |
分析 根据公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$和矢量合成法则判断各个点的电场强度情况;据公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$和电场的叠加原理求电场强度大小;结合对称性分析电势是否相等;由电势关系分析电势能的变化.
解答 解:在(-2,0)点左侧,根据E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,+2q和-q产生的电场强度存在一个大小相等、方向相反的点,即存在一个电场强度为零的点;在(-2,0)点到(2,0)点之间,根据E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,电场强度方向都是向左,不为零;在(2,0)点右侧,根据E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,+2q和-q产生的电场强度总是+2q产生的电场强度大,故不存在一个电场强度为零的点;故在x轴上电场强度为零的点只有一个,故A错误;
B、(0,2)点场强是-q和+2q在该点场强的叠加,-q在该点产生的场强大小 E1=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,+2q在该点产生的场强大小 E2=k$\frac{2q}{{r}^{2}}$,则(0,2)点的场强大小E=$\sqrt{{E}_{1}^{2}+{E}_{2}^{2}}$=$\frac{\sqrt{5}kq}{8}$;
(0,0)点的场强大小E′=$\frac{kq}{{r}^{2}}+\frac{k•2q}{{r}^{2}}=\frac{3kq}{{r}^{2}}$;
故(0,2)点的场强大小不是(0,0)点的场强大小的一半;故B错误;
C、由(0,0)点沿y轴正向向(0,2)点移动一个正电荷,电场力做正功,电势能减小,则(0,0)点的电势一定高于(0,2)点的电势,故C正确;
D、越靠近负电荷电势越低,将一正试探电荷从(1,1)点移到(-2,-1)点,电势能减小,故D错误;
故选:C
点评 本题关键是明确异种电荷的电场强度和电势的分布规律,能够结合公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$和电场的对称性进行分析,还要注意区分矢量与标量.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
行星 | 绕太阳运行的周期 | 到太阳的距离(以日地距离为单位) |
地球 | 1年 | 1 |
土星 | 29.5年 | 9.5 |
木星 | 5.2 |
A. | 20年 | B. | 12年 | C. | 5年 | D. | 1年 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | “点电荷”、“总电阻”、“电场强度”概念的提出都应用了“等效替代”的方法 | |
B. | 电动机等大功率用电器的开关应该装在金属壳中,最好使用油浸开关,即把开关的触点浸在绝缘油中,避免出现电火花 | |
C. | 燃气灶中的电子点火器的放电电极做成钉尖形,这是利用了尖端放电 | |
D. | 汽车上坡时,司机应该使用较低挡位来行驶 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 触发传感器、执行器和小风扇 | B. | 光敏电阻、触发传感器和执行器 | ||
C. | 声传感器、小灯泡和蜂鸣器 | D. | 热敏电阻、控制器和蜂鸣器 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 处于n=3的一个氢原子回到基态时一定会辐射三种频率的光子 | |
B. | α射线的穿透能力比γ射线弱 | |
C. | 放射性元素的半衰期与压力、温度无关 | |
D. | 康普顿效应表明光子只具有能量 | |
E. | ${\;}_{90}^{232}$Th衰变成${\;}_{82}^{208}$Pb要经过6次α衰变和4次β衰变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
电流表A(量程0.6A,内阻约0.6Ω) | 电压表V(量程3V,内阻约3kΩ) |
待测导体R,(阻值约为0.5Ω), 允许通过的最大电流为0.5A | 标准电阻R0(阻值5Ω) |
滑动变阻器R1(5Ω,2A) | 滑动变阻器R2(2000Ω,额定电流0.5A) |
直流电源E(E=6V,内阻不计) | 开关S,导线若干 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电场强度的方向一定与负电荷的受力方向相反 | |
B. | 电场强度的方向可能与正电荷的受力方向相反 | |
C. | 根据定义式E=$\frac{F}{q}$,电场强度E跟电荷受到的电场力F成正比,跟电荷量q成反比 | |
D. | 把同一点电荷先后放到某电场中的A、B、C点上,若该点电荷在各点上受到的电场力大小均相等,则该电场中A、B、C点的电场强度必相同 |
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