图甲为“探究加速度与力、质量的关系” 的实验装置.两组同学根据实验数据作出了如图乙、丙所示图象.
(1)图乙中三条图线的直线部分的斜率不同,原因是( )
A.小车的总质量不同
B.小车所受的合外力不同
C.小车的加速度不同
(2)图丙的图线不过原点的原因可能是( )
A.平衡摩擦力时木板与水平面的夹角太小
B.平衡摩擦力时木板与水平面的夹角太大
C.改变外力时没有重新平衡摩擦力
(3)以上两图中的图线上部都发生弯曲的原因可能是( )
A.以钩码重力当做小车所受的合力
B.以绳的拉力当做小车所受的合力
C.由于将木板一端垫起平衡摩擦的缘故
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用伏安法测电阻,可采用如图所示的甲、乙两种接法。如所用电压表内阻为5000Ω,电流表内阻为0.5Ω。
(1)当测量 100Ω 左右的电阻时,宜采用 电路;
(2)现采用乙电路测量某电阻的阻值时,两电表的读数分别为10 V、0.5 A,则此电阻的测量值为 Ω,真实值为 Ω(该空数据取三位有效数字)。、
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如图所示。光滑竖直绝缘杆与一圆周交于B、C两点,圆心固定并有电量为+Q的点电荷,一质量为m,电量为+q的环从杆上A点由静止释放。已知AB=BC=h,q<<Q,环沿绝缘杆滑到B点时的速度,求A、C两点间的电势差及环达C点时的速度。
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图是物体做直线运动的v-t图象,由图可知,该物体
A.第1s内和第3s内的运动方向相反
B.第3s内和第4s内的加速度相同
C.第1s内和第4s内的位移大小不相等
D.0~2s和0~4s内的平均速度大小相等
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伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,不能直接得到的结论是
A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置
B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态
C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变
D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小
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如图所示,滑雪运动员由斜坡高速向下滑行时其v—t图象如图示,则由图象中AB段曲线可知,运动员在此过程中( )
A.机械能守恒 B.做变加速运动
C.做曲线运动 D.所受的合力不断增大
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如图所示,一个小球(视为质点)从H=12m高处,由静止开始通过光滑弧形轨道AB,进入半径R=4m的竖直圆环,圆环轨道部分的动摩擦因数处处相等,当到达环顶C时, 刚好对轨道压力为零;沿CB滑下后,进入光滑弧形轨道BD,且到达高度为h的D点时速度为零,则h之值可能为(g=10m/s2)( )
A.8m B.9m C.10m D.11m
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某载人飞船运行的轨道示意图如图5所示,飞船先沿椭圆轨道1运行,近地点为Q,远地点为P。当飞船经过点P时点火加速,使飞船由椭圆轨道1转移到圆轨道2上运行,在圆轨道2上飞船运行周期约为90min。关于飞船的运行过程,下列说法中正确的是
A.飞船在轨道1和轨道2上运动时的机械能相等
B.飞船在轨道1上运行经过P点的速度小于经过Q点的速度
C.轨道2的半径小于地球同步卫星的轨道半径
D.飞船在轨道1上运行经过P点的加速度等于在轨道2上运行经过P点的加速度
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一电磁打点计时器固定在斜面上某处,一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下如图甲所示.
(1)电磁打点计时器,它使用________电源(填“直流”或“交流”),工作电压________V.
(2) 已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz,图乙是选出的一条理想的纸带,选A、B、C、D、E、F、G等7个点为计数点,且各计数点间均有一个点没有画出.滑块下滑的加速度a=________ m/s2.(保留3为有效数字)
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