【题目】
(1)A固定不动时,A对B支持力的大小N
(2)A滑动的位移为x时,B的位移大小s
(3)A滑动的位移为x时的速度大小vA
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【题目】下列各组物理量中,全是矢量的是( )
A. 位移、时间、速度、加速度
B. 路程、质量、电场强度、平均速度
C. 磁感应强度、电流、磁通量、加速度
D. 力、角速度、位移、加速度
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【题目】一定质量的0 ℃的冰,全部变成0 ℃的水的过程中( )
A. 分子的平均动能增大,吸收热量,内能不变
B. 分子的平均动能减小,放出热量,内能增大
C. 分子的平均动能不变,吸收热量,内能增大
D. 分子的平均动能不变,放出热量,内能减小
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 伽利略通过“理想实验”得出“力是维持物体运动的原因”
B. 历史上首先正确认识力和运动的关系,推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是牛顿
C. 牛顿发现万有引力定律的同时测出了引力常量
D. 伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度以及能量的概念
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【题目】如图所示,所有轨道均光滑,轨道AB与水平面的夹角为θ=370,A点距水平轨道的高度为H=1.8m。一无动力小滑车质量为m=1.0kg,从A点沿轨道由静止滑下,经过水平轨道BC再滑入圆形轨道内侧,圆形轨道半径R=0.5m,通过圆形轨道最高点D然后从水平轨道E点飞出,E点右侧有一壕沟,E、F两点的竖直高度差h=1.25m,水平距离s=2. 6m。不计小滑车通过B点时的能量损失,小滑车在运动全过程中可视为质点,g=10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8,求:
(1)小滑车从A滑到B所经历的时间;
(2)在圆形轨道最高点D处小滑车对轨道的压力大小;
(3)要使小滑车既能安全通过圆形轨道又不掉进壕沟,则小滑车至少应从离水平轨道多高的地方由静止滑下。
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【题目】《研究平抛物体的运动》实验的目的是:(________)
A、描出平抛物体的运动轨迹,求出平抛物体的初速度;
B、描出平抛物体的运动轨迹,求出重力加速度;
C、描出平抛物体的运动轨迹,求出平抛物体的运动时间;
D、描出平抛物体的运动轨迹,求出平抛物体的位移;
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【题目】某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,挂上适当的钩码,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系,此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等,组装的实验装置如图所示.
(1)若要完成该实验,必需的实验器材还有哪些 .
(2)实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行,他这样做的目的是下列的哪个______(填字母代号)
A.避免小车在运动过程中发生抖动
B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
(3)平衡摩擦力后,当他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使打出的纸带上点数较少,难以选到合适的点计算小车速度,在保证所挂钩码数目不变的条件下,请你利用本实验的器材提出一个解决办法: .
(4)他将钩码重力做的功当做细绳拉力做的功,经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些,这一情况可能是下列哪些原因造成的______(填字母代号).
A.在接通电源的同时释放了小车
B.小车释放时离打点计时器太近
C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
D.钩码做匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力.
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【题目】某科学兴趣小组利用下列装置验证小球平抛运动规律,设计方案如图甲所示,用轻质细线拴接一小球在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P,当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断;MN为水平木板,已知悬线长为L,悬点到木板的距离OO′=h(h>L).
(1)电热丝P必须放在悬点正下方的理由是: .
(2)将小球向左拉起后自由释放,最后小球落到木板上的C点,O′C=x,则小球做平抛运动的初速度为v0= .
(3)在其他条件不变的情况下,若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ,小球落点与O′点的水平距离x将随之改变,经多次实验,以x2为纵坐标、cosθ为横坐标,得到如图乙所示图象.则当θ=30°时,x为 m.
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【题目】汉语成语中有一个“形影不离”的成语,意思是人的身体和影子分不开,形容关系密切,经常在一起.在晴天的早上,某同学在操场上跑步,下列说法正确的是( )
①以地面为参考系,影子是静止的
②以地面为参考系,影子是运动的
③以人为参考系,影子是静止的
④以人为参考系,影子是运动的.
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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