分析 根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出小车的加速度.在研究a与M的关系时,应作出a-$\frac{1}{M}$图线.根据系统机械能守恒列出验证的表达式.
解答 解:(1)由题意可知:x1=(51.55-42.05)cm=9.5cm0.095m,x2=(62.00-51.55)cm=10.45cm=0.1045m,计数点之间时间间隔为T=0.1s.
因此小车加速度为:a=$\frac{0.1045-0.095}{0.01}m/{s}^{2}=0.95m/{s}^{2}$
(2)根据F=ma可得a=$\frac{F}{m}$,当物体所受的合外力F一定时,物体的加速度a与物体的质量成反比.反比例关系不容易根据图象判定,而正比例关系容易根据图象判定,所以画出加速度(a)与小车质量的倒数($\frac{1}{M}$)关系图象,
(3)系统重力势能的减小量为:△EP=mghB
系统动能的增量为:△EK=$\frac{1}{2}(M+m){{v}_{B}}^{2}$
因此需要验证的关系式为:$mg{s_B}=\frac{1}{2}(m+M)v_B^2$.
故答案为:(1)0.95m/s2,(2)$\frac{1}{M}$,(3)$mg{s_B}=\frac{1}{2}(m+M)v_B^2$
点评 解决本题的关键知道实验的原理,掌握处理纸带的方法,会通过纸带求解速度和加速度,难度不大.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 人对踏板的压力大小等于人受到的重力大小 | |
B. | 人只受到重力、摩擦力和踏板的支持力作用 | |
C. | 人受到的力的合力对人所做的功等于动能的增加量 | |
D. | 踏板对人做的功等于人的机械能的增加量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 30N | B. | 20N | C. | 10N | D. | 0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体由于做匀速圆周运动而产生了一个向心力 | |
B. | 做匀速圆周运动的物体,其向心力就是它所受的合外力 | |
C. | 向心力的作用是既改变速度的大小,又改变速度的方向 | |
D. | 物体只要受到垂直于初速度方向的恒力作用,就一定能做匀速圆周运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用光导纤维传播信号 | |
B. | 用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度 | |
C. | 一束白光通过三棱镜形成彩色光带 | |
D. | 雨后天空出现彩虹 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | t=1.0s时振子的速度为零,加速度为负的最大值 | |
B. | t=1.7s时振子的加速度为负,速度为负 | |
C. | t=1.25s时振子的加速度为正,速度为正 | |
D. | t=1.5s时振子的速度为零,加速度为负的最大值 |
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