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    在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
    ①与压力大小有关；
    ②与接触面的粗糙程度有关．
    验证她的猜想①，就应控制②所述的因素相同．这样的科学研究方法叫做（　　）
    A、控制变量法B、转换法C、理想实验法D、等效替代法
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是（　　）
    A、墙壁对物体的压力是由于墙壁形变而产生B、物体受到的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C、作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D、物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，物块A放在倾斜的木板上，改变木板与水平面之间的夹角θ，发现当θ=30°和θ=45°时物块A所受的摩擦力大小恰好相等，则物块A与木板之间的动摩擦因数为（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    		2
    2
    C、
    		3
    2
    D、
    		2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，质量为m=6.0kg的滑块C，放在L=1.44m的水平木板AB上，当板的A端被缓慢抬高h=0.48m且到A*时，滑块恰好沿板匀速下滑，已知g=10m/s2，取
    		2
    =1.4．则滑块与板间的动摩擦因数μ=？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某研究性学习小组用下面的方法来测量木块与木板间的动摩擦因数：如图1所示，让木块以一定的初速度v0沿倾角可在0-90°之间任意调整的木板向上滑行，测出木块沿木板向上所能达到的最大位移x，画出木块向上所能达到的最大位移x与对应木板倾角α的图象（如图2），由该图可求得该木块与木板间的动摩擦因数为（g取10m/s2）（　　）
    A、
    		3
    3
    B、
    1
    3
    C、
    		3
    2
    D、
    1
    2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    质量为1kg的物块放置于水平面上，现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时，读得弹簧秤的示数为3N，则关于两接触面的材料可能是（　　）
    已知一些材料间动摩擦因数如下：（取g=10m/s2）
    材料钢-钢木-木木-金属木-冰
    动摩擦因数0.250.300.200.03
    A、木-木B、钢-钢
    C、木-金属D、木-冰

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物理学中用到大量的科学研究方法，在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这是物理学中常用的微元法．如图所示的四个实验中，哪一个采用了微元法（　　）
    A、
    探究求合力的方法    		B、
    探究弹性势能的表达式的实验中，为计算弹簧弹力所做的功    		C、
    探究加速度与力、质量的关系    		D、
    利用库仑扭秤测定静电力常数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    2005年，成都市政府为民完成了一件“功在当代，利在千秋”的惠民工程--健身步道的建设，它的建成大力提升了市民的幸福指数．图中吊床便是步道上的一角，吊床用绳子拴在两棵树上的等高位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态．设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则（　　）
    A、躺着比坐着时F1大B、坐着比躺着时F1大C、坐着比躺着时F2大D、躺着比坐着时F2大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、合速度一定比分速度大B、匀速圆周运动是匀速运动C、经典力学既适用于宏观物体的低速运动问题，也适用于高速运动的物体D、牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许测出了万有引力常量

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