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10.如图所示,一质量为m的物块放在一倾角为θ的光滑斜面上,一质量为M的人站在水平地面上P点处用跨过斜面顶端定滑轮的细绳拉斜面上的物块,使物块静止在斜面上.拉物块的细绳与斜面平行,人拉细绳的方向与水平面成α角,不计绳子与滑轮的摩擦.求:

(1)人对绳子的拉力.
(2)地面对人的支持力和摩擦力.

分析 (1)对物体受力分析,根据平衡条件求出绳子对物体的拉力,从而求出人对绳子的拉力;
(2)人处于静止状态,受力平衡,对人受力分析,根据平衡条件列式求解地面对人的支持力以及摩擦力.

解答 解:(1)对物体受力分析,根据平衡条件得:
T=mgsinθ,则人对绳子的拉力为mgsinθ,
(2)人处于静止状态,受力平衡,对人受力分析,根据平衡条件得:
水平方向有:f=Tcosα=mgsinθcosα,
竖直方向有:FN=Mg-Tsinα=Mg-mgsinθsinα.
答:(1)人对绳子的拉力为mgsinθ.
(2)地面对人的支持力为Mg-mgsinθsinα,摩擦力为mgsinθcosα.

点评 本题主要考查了共点力平衡条件的直接应用,要求同学们能选择合适的研究对象,正确分析物体的受力情况,难度不大,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.以下说法正确的是(  )
A.在国际单位制中,力学的基本单位是千克、牛顿、秒
B.“平均速度”、“总电阻”、“交流电的有效值”概念的建立都体现了等效代替的思想
C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比
D.牛顿通过理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”,用到的物理思想方法属于“理想实验”法

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图甲所示,Q1、Q2为两个固定点电荷,其中Q1带正电,它们连线的延长线上有a、b两点.一正试探电荷以一定的初速度沿直线从b点开始经a点向远处运动,其速度图象如图乙所示.则(  )
A.Q2带负电
B.a、b两点的电势φa>φb
C.a、b两点电场强度Ea<Eb
D.试探电荷从b到a的过程中电势能减小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.一立方体透明物体横截面如图所示,底面BC和右侧面CD均镀银(图中
粗线),P、M、Q、N分别为AB边、BC边、CD边、AD边的中点,虚线在ABCD所在的平面内并与AB平行,虚线上有一点光源S,从S发出一条细光线射到P点时与PA的夹角成30°,经折射后直接射到M点,从透明物体的AD面上射出后刚好可以回到S点.试求:(计算中可能会用到$\sqrt{2}$=1.41,$\sqrt{6}$=2.45,sin15°=0.26)
(i)透明物体的折射率n;
(ii)若光在真空中的速度为c,正方形ABCD的边长为a,则光从S点发出后,经过多长时间射回S点?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,用同样材料做成的A、B、C三个物体放在匀速转动的水平转台上随转台一起绕竖直轴转动.已知三物体质量间的关系mA=2mB=3mC,转动半径之间的关系是rC=2rA=2rB,那么以下说法中错误的是(  )
A.物体A相对于圆盘的运动趋势方向沿圆心与A的连线向外
B.物体B受到的向心力最小
C.物体C的向心加速度最大
D.转台转速加快时,物体B最先开始滑动

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.矩形线圈在匀强磁场中以恒定角速度ω转动,转动轴与磁感线垂直且与cd边重合,磁感强度为B,边长分别为L1、L2,当t=0时,线圈位置如图,试求:
(1)从图中位置开始转四分之一周期内的平均电动势的大小
(2)t=0时的电动势大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,长为L的细线,一端固定在O点,另一端连接一质量为m的小球,把小球拉至A点由静止释放,忽略阻力,细线与竖直方向的最大夹角图为θ,求小球到达最低点C时的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.放在水平桌面上的静止木块,质量为0.1kg,在水平方向受到大小为0.06N的拉力,木块和桌面间的滑动摩擦力大小是0.02N.求:
(1)木块的加速度大小;
(2)通过0.2m所用的时间.

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13.“用双缝干涉测量光的波长”的实验装置如图甲所示.测量头由分划板、目镜、手轮等构成,已知双缝与屏的距离为L,双缝间距为d.

(1)如图乙所示,移动测量头上的手轮,使分划板的中心刻线对准第1条亮纹的中心,记下此时手轮上螺旋测微器的读数x1.转动测量头,使分划板的中心刻线向右移动对准第4条亮纹的中心,此时手轮上螺旋测微器的读数x2如图丙所示,则读数x2=0.350mm;
(2)已知双缝与屏的距离为L,双缝间距为d.计算波长的公式λ=$\frac{d({x}_{2}-{x}_{1})}{3L}$;(用题目中给出的字母表示)
(3)对于某种单色光,为增加相邻亮纹间的距离,可采取减小双缝间距离或增大双缝到屏的距离的方法.

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