A. | v0+2gt | B. | v1+gt | C. | $\sqrt{{{v}_{0}}^{2}+2{g}^{2}{t}^{2}}$ | D. | $\sqrt{{{v}_{1}}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$ |
分析 平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据平行四边形定则时间2t后的速度.
解答 解:经过时间2t后竖直分速度大小 vy=g•2t=2gt
则速度大小为 v2=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+4{g}^{2}{t}^{2}}$
经过时间t后时有 v1=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+(gt)^{2}}$
由以上两式解得 v2=$\sqrt{{v}_{1}^{2}+3{g}^{2}{t}^{2}}$
故选:D
点评 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,熟练运用运动的合成与分解法研究.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | a、b两处的磁感应强度大小Ba<Bb | |
B. | a、b两处的磁感应强度大小Ba>Bb | |
C. | 一通电导线分别放在a、b两处受的安培力,一定有Fa<Fb | |
D. | 一电荷分别静止在在a、b两处均受洛伦兹力,且一定有?a>?b |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 开普勒对“自由落体运动”和“运动和力的关系“的研究开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法 | |
B. | 牛顿发现了万有引力定律并用实验方法测出引力常量的数值,从而使万有引力定律有了真正的实用价值 | |
C. | 在建立“质点”和“点电荷”的概念时,利用了假设法 | |
D. | 家用电磁炉,其原理是利用了电磁感应的涡流来进行加热 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2.00kg | B. | 2.02kg | C. | 2.04kg | D. | 2.06kg |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一定带负电 | B. | 一定带正电 | ||
C. | 一定不带电 | D. | 可能带正电,也可能带负电 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 粒子的动能逐渐减小 | |
B. | 粒子的动能不变 | |
C. | 粒子带正电 | |
D. | 粒子在A点受到的洛伦兹力小于在B点受的洛伦兹力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 牛顿由理想斜面实验通过逻辑推理否定了力是维持物体运动的原因的观点 | |
B. | 19世纪以前,对相隔一定距离的电荷或磁体间的作用不少人持超距作用的观点,在19世纪30年代,法拉第提出电场或磁场的观点 | |
C. | 人们从电荷间的作用力与引力的相似性中提出“平方反比”的猜想,这一科学问题是由法国科学家库仑通过库仑扭秤实验完成的 | |
D. | 安培首先引入电场线和磁感线,极大地推动了电磁现象的研究 | |
E. | 牛顿通过著名的“月地检验”,突破天地之间的束缚,使得万有引力定律成为科学史上最伟大定律之一 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在0~5s的时间内,t=5s时a、b两个物体相距最远 | |
B. | a、b两物体都做匀速直线运动,两个物体的速度相同 | |
C. | a、b两物体都做匀加速直线运动,两个物体的加速度大小相同 | |
D. | 物体c做变加速运动,加速度为逐渐变大 |
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