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    如图表示两个在同一条直线上运动的甲、乙两物体的s-t图像，以下说法中不正确的是（　）

    A．t1时刻甲、乙相遇

    B．t2时刻甲、乙相遇

    C．甲、乙两物体都做匀速直线运动

    D．甲、乙相向运动

     

    答案：B
    提示：

    		注意理解图形的含义.

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    请完成以下小题．
    （1）如图1所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放，小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    ①除了图1中的已给出的实验器材外，还需要的器材有
    交流电源、刻度尺
    交流电源、刻度尺
    ；
    ②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是
    将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．
    将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．
    ；
    ③在用图示装置做“探究动能定理”的实验时，下列对于实验步骤的描述中，正确的是
    AC
    AC

    A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
    B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
    D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
    （2）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接50Hz交流电源．他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时纸带运动的瞬时速度如下表：
    对应点 B C D E F
    速度（m/s） 0.141 0.180 0.218 0.262 0.301
    ①设电火花计时器打点的时间隔为T，则计算vF的公式为vF=
    d6-d4
    10T
    d6-d4
    10T
    （用题中所给物理量符号表示）
    ②根据上表中的数据，以A点对应的时刻为计时的开始，即t=0．试在图乙所示坐标系中合理地选择标度，作出v-t图象，并利用该图象求物体的加速度a=
    0.40
    0.40
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指
    D
    D

    A．弹簧测力计的弹簧被拉长
    B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细绳套受拉力产生形变
    D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度
    （2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在做“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是
    A
    A

    A．实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
    B．同一次实验过程中，O点的位置允许变动
    C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点，两弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于计算合力的大小
    （2）如图是甲、乙两位同学在《验证力的平行四边形定则》实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）同学的实验结果是尊重事实的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：013

    如图表示两个在同一条直线上运动的甲、乙两物体的s-t图像，以下说法中不正确的是（　）

    A．t1时刻甲、乙相遇

    B．t2时刻甲、乙相遇

    C．甲、乙两物体都做匀速直线运动

    D．甲、乙相向运动

     

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