如图所示.在水平桌面上放一木块.用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块由静止到沿桌面运动.则木块所受到的摩擦力随拉力F变化的图象(图)正确的是(最大静摩擦力大于滑动摩擦力) [ ] 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块由静止到沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力随拉力F变化的图象(图)正确的是(最大静摩擦力大于滑动摩擦力)

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答案：D
解析：

当木块不受拉力时(F＝0)，桌面对木块没有摩擦力()．当木块受到的水平拉力F较小时，木块仍保持静止，但有向右运动的趋势，桌面对木块产生静摩擦力，其大小与F相等，方向相反．随着水平拉力F不断增大，木块向右运动的趋势增强，桌面对木块的静摩擦力也相应增大，桌面对木块的静摩擦力达到最大值，直到水平拉力F足够大时，木块开始滑动．在这个过程中，由木块水平方向二力平衡条件知，桌面对木块的静摩擦力始终与拉力F等值反向，即随着F的增大而增大．木块滑动后，桌面对它的阻碍作用是滑动摩擦力，，它小于最大静摩擦力，并且，在木块继续滑动的过程中保持不变．

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如图所示，在水平桌面的右边角处有一轻质光滑的定滑轮K，一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A、B相连，A、B的质量分别为m_A、m_B，开始时系统处于静止状态，现用一竖直向下的恒力FY拉物块B，使物块A向右滑动．已知当B下降距离h时，A的速度为v，求物块A与桌面间地动摩擦因数．

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某同学设计了一个简易研究平抛运动特点的实验，装置如图所示，在水平桌面上放置一个斜面，每次让钢球从斜面上的同一位置滚下，离开桌边后做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方水平放置一块木板（用来调节木板高度的支架在图中未画出），木板上放一张白纸，白纸上面有复写纸以记录钢球的落点．桌子边缘钢球经过的地方悬挂一条铅重锤．
（1）除了上述实验器材，还需要的器材有

刻度尺

．
（2）实验步骤如下：
①调节木板高度，使木板上表面与小球离开桌面时球心的竖直距离为一确定值h
②小球从斜面某一位置无初速度释放，测量小球落点P_l与铅垂线之间的距离为x₁
③调节木板高度，使木板上表面与小球离开桌面时球心的竖直距离为一确定值4h
④小球从斜面同一位置无初速度释放，测量小球落点P₂与铅垂线之间的距离为x₂
（3）数据处理：若x₁、x₂满足关系

x₂=2x₁

．则说明小球在水平方向上做匀速直线运动．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在水平桌面上放一个重G_A=20N的木块A，A与桌面间的动摩擦因数μ₁=0.1，在A上放有重G_B=10N的木块B，B与A接触面间的动摩擦因数μ₂=0.4，求：
（1）若水平力F作用在A上，使A和B一起匀速运动时B物体受到的摩擦力是多大？
（2）若水平力F作用在B上，使A和B一起匀速运动时水平面给A的摩擦力多大．

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学设计了一个探究平抛运动特点的实验装置，如图所示：在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上滚下，滚过桌面后钢球便做平抛运动在钢球抛出后经过的地方，水平放置一块木板（还有一个用来调节木板高度的支架，图中未画）木板上放一张白纸，白纸上有复写纸，这样便能记录钢球在白纸上的落点，桌子边缘钢球经过的地方挂一条铅垂线．
（1）要完成本实验，还需要的实验器材是

刻度尺

（2）利用本实验装置进行的探究，下列说法正确的是：

ACD

A．每次实验过程中，钢球必须从同一位置由静止滚下
B．实验装置中的斜面必须是光滑的
C．若已知钢球在竖直方向做自由落体运动，可以探究钢球在水平方向上的运动规律
D．若已知钢球在水平方向上做匀速直线运动，可以探究钢球在竖直方向上的运动规律．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在水平桌面上做匀速运动的两个小球，质量分别为m₁和m₂，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别为V₁和V₂，当第二个小球追上第一个小球时两球相碰，碰后的速度分别为V₁′和V₂′，试根据牛顿运动定律和运动学公式证明两球碰撞前的动量之和等于碰撞后的动量之和．

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