A. | 质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义 | |
B. | 只有体积很小的物体才能看做质点 | |
C. | 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看做质点 | |
D. | 凡轻小的物体,皆可看做质点 |
分析 质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点与物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
解答 解:A、质点是一个理想化模型,实际上并不存在,引入这个概念方便我们研究问题,故A错误;
B、体积大的物体也可以看做质点,比如地球,研究地球绕太阳公转时可以看成质点,故B错误;
C、如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点,故C正确;
D、轻小的物体,不一定可以看做质点,要看它的形状对分析的问题有没有影响,故D错误.
故选:C
点评 考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略,与其他因素无关.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电荷之间的作用力大小随距离增大而减小 | |
B. | 电荷之间的作用力大小随距离增大而增大 | |
C. | 电荷之间的作用力大小随距离的增大先增大后减小 | |
D. | 电荷之间的作用力大小与距离无关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法运用了假设法 | |
B. | 根据速度的定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t趋近于零时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思想法 | |
C. | 在实验探究加速度与力、质量的关系时,运用了控制变量法 | |
D. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,然后将各小段位移相加,运用了极限思想法 | |
E. | 抽水机工作时消耗水能,类似地,电灯发光时消耗电能,该方法运用了类比法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 先接通电源,后释放纸带 | B. | 先释放纸带,后接通电源 | ||
C. | 接低压直流电源 | D. | 接低压交流电源 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 任何物体之间都会有弹力的作用 | B. | 力的大小可以用天平来直接测量 | ||
C. | 摩擦力的方向一定与接触面相切 | D. | 重力的方向一定垂直于接触面向下 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 两线圈同时落地 | |
B. | 粗线圈先落地 | |
C. | 细线圈先落地 | |
D. | 粗线圈在穿过磁场过程中产生焦耳热较多 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在t=1s时,甲车在乙车后 | |
B. | 在t=3s时,甲车在乙车后7.5m | |
C. | 两车另一次并排行驶的时刻是t=2s | |
D. | 甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m |
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