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    13．关于速度和加速度之间的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．物体的加速度逐渐减小，而它的速度却可能增大
    B．物体的加速度逐渐增大，而它的速度却可能减小
    C．加速度不变的物体，其运动轨迹不一定是直线
    D．加速度方向保持不变，其速度方向也保持不变

    分析 当加速度的方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动．

    解答 解：A、当加速度的方向与速度方向相同，加速度减小，速度增大，故A正确．
    B、当加速度的方向与速度方向相反，加速度增大，速度减小，故B正确．
    C、加速度不变的物体，其运动轨迹不一定是直线，比如平抛运动，故C正确．
    D、加速度方向保持不变，其速度方向可能改变，比如平抛运动，故D错误．
    故选：ABC．

    点评 解决本题的关键掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．一个做直线运动的质点，其v-t图象如图所示，则0～2s内质点的加速度a1=2m/s2，2s～4s内质点的加速度a2=-4m/s2，t=3s前后质点的速度方向改变（填“改变”或“不变”），加速度方向不变（填“改变”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力F的关系．

    （1）图乙中符合小刚的实验结果的是B．

    （2）小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障．为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处．用所挂钩码的重力表示细线的拉力F，则小丽同学得到的图象可能是乙图中C；小森同学为得到类似乙图中的A图，在教师的指导下，对小丽同学的做法进行如下改进：称出小车质量M、所有钩码的总质量m，先挂上所有钩码，多次实验，依次将钩码摘下，并把每次摘下的钩码都放在小车上，仍用F表示所挂钩码的重力，画出a-F图，则图线的斜率k=$\frac{1}{M+m}$．（用题中给出的字母表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．额定功率为100kW的汽车，在某平直的公路上行驶的最大速度为30m/s，汽车的质量是m=2×103kg，如果汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为2m/s2，运动过程中阻力不变．求：
    （1）汽车所受的阻力是多大？
    （2）3s末汽车的瞬时功率是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．研究匀变速直线运动的实验中所选用的一段打点纸带，如图，其打点周期为0.02S，若以每打5次点的时间作为单位，得到图示的5个记数点（图中用黑点表示）今量得各标号点到第一个计数点的距离分别为4.0cm、10.0cm、18.0cm、28.0cm，则小车运动的性质是匀加速直线运动．根椐是在连续相等时间内的位移之差是一恒量，小车运动的加速度为2m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．单位体积内的气体分子数增加，气体的压强一定增大
    B．气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均动能
    C．气体分子热运动的平均动能减少，气体的压强一定减小
    D．气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，长为a的薄木板，重为G，放在水平桌面上，开始时长方体右侧面与桌面边缘相齐，现从左侧加一水平力推长木板，使其沿桌面缓慢匀速滑动，设长方体与桌面间的动摩擦因数为μ，那么从开始至长木板下翻，水平力做的功为$\frac{μGa}{2}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，质量m=4.0kg的物体，由高h=0.3m，倾角θ=37°的固定斜面顶端滑到底端．若已知物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.2，g取10m/s2．求下滑过程中物体所受外力做的总功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．一支长40m的队伍匀速前进，通讯员从队尾到队前传达命令后立即返回队尾时，队伍已前进了200m，在整个过程中，通讯员共用了40s，问全过程中通讯员平均速度的大小为多少？

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