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空气中的负离子对人的健康极为有益,人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法。如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5000 V左右,使空气发生电离,从而产生负氧离子排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5mm,且视为匀强电场,电场强度为E,电场对负氧离子的作用力为F,则(  )

A.E=N/C,F=1.6×N

B.E=N/C,F=1.6×N

C.E=N/C,F=1. 6×N

D.E=N/C,F=1. 6×N

D


解析:

  根据公式

负氧离子带一个单位负电荷,

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2009?巢湖一模)空气中的负离子对人的健康极为有益.人工产生负氧离子的方法最常见的是电晕放电法.如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5000V左右,使空气发生电离,从而产生负氧离子(O3-)排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5mm,且视为匀强电场,电场强度为E,电场对负氧离子的作用力为F,则(  )

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年福建省安溪一中、养正中学高二上学期期末考试物理卷(带解析) 题型:单选题

空气中的负离子对人的健康极为有益。人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法。如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5000V左右,使空气发生电离,从而产生一价的负氧离子排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5mm,它们之间的电场可视为匀强电场,电子电量e=1.6×10-19C;若电场强度为E,电场对负氧离子的作用力为F,则 (    )

A.E=103N/C,   F=1.6×10-16N
B.E=106N/C,   F=3.2×l0-13N
C.E=103N/C,   F=3.2×10-16N
D.E=106N/C,   F=1.6×10-13N

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科目:高中物理 来源:2014届福建省高二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

空气中的负离子对人的健康极为有益。人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法。如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5000V左右,使空气发生电离,从而产生一价的负氧离子排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5mm,它们之间的电场可视为匀强电场,电子电量e=1.6×10-19C;若电场强度为E,电场对负氧离子的作用力为F,则 (    )

A.E=103N/C,   F=1.6×10-16N

B.E=106N/C,   F=3.2×l0-13N

C.E=103N/C,   F=3.2×10-16N

D.E=106N/C,   F=1.6×10-13N

 

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科目:高中物理 来源:2013届广东省高二理科综合物理竞赛题(解析版) 题型:选择题

空气中的负离子对人的健康极为有益.人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法.如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5 000 V左右,使空气发生电离,从而产生负氧离子排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5 mm,且视为匀强电场,电场强度为E,电场对负氧离子的作用力为F,则(    )

A. E=103 N/C,F=1.6×10-16 N

B. E=106 N/C,F=1.6×10-16 N

C. E=106 N/C,F=1. 6×10-13 N

D. E=103 N/C,F=1. 6×10-13N

 

 

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科目:高中物理 来源:2013届度天津一中高二年级第一学期期末考试物理卷 题型:选择题

空气中的负离子对人的健康极为有益.人工产生负离子的最常见方法是电晕放电法.如图所示,一排针状负极和环形正极之间加上直流高压电,电压达5000V左右,使空气发生电离,从而产生一价负氧离子排出,使空气清新化,针状负极与环形正极间距为5mm,且视为匀强电场,电场强度为E,电场对一价负氧离子的作用力为F,则(     )

A. E=103 N/C,F=1.6×10—16 N; 

B. E=106 N/C,F=1.6×10—16 N

C. E=103 N/C,F=1. 6×10—13N; 

D. E=106 N/C,F=1. 6×10—13 N

 

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