A. | 动车组的加速度为1m/s2 | B. | 动车组的加速度为0.5m/s2 | ||
C. | 动车组接下来的6s内的位移为78m | D. | 动车组接下来的6s内的位移为96m |
分析 根据推论:匀变速运动的物体在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,求出第一个10s和第二个6s内中间时刻的瞬时速度,根据速度时间公式求出加速度,结合6s内的位移为60m,运用位移时间公式求出接下来的6s内的位移.
解答 解:动车组在匀加速运动过程中.通过第一个60m所用的时间是10s,中间时刻的速度为v1=$\frac{x}{{t}_{1}}$=$\frac{60}{10}$m/s=6m/s
通过第二个60m所用的时间为6s,中间时刻的速度为v2=$\frac{x}{{t}_{2}}$=$\frac{60}{6}$=10m/s.
两个中间时刻的时间差为△t=8s
则加速度为 a=$\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{△t}$=$\frac{10-6}{8}$=0.5m/s2
16s末的速度为v=v2+a$\frac{1}{2}$t2=10+0.5×3=11.5m/s
接下来的6s内的位移为x′=vt3+$\frac{1}{2}$at${\;}_{3}^{2}$=11.5×6+$\frac{1}{2}×0.5$×62=78m
故选:BC
点评 解决本题关键是掌握匀变速直线运动的运动学速度公式、位移公式和推论,并能灵活运用.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 使初速度减半为原来的一半 | B. | 使M、N间电压提高到原来的4倍 | ||
C. | 使M、N间电压加倍 | D. | 使初速度和M、N间的电压都加倍 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 爱因斯坦 | B. | 牛顿 | C. | 伽利略 | D. | 亚里士多德 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A | B | C |
橡皮条数 | 速度 | 速度的平方 |
1 | 1.00 | 1.00[ |
2 | 1.41 | 1.99 |
3 | 1.73 | 2.99 |
4 | 2.00 | 4.00 |
A. | 利用改变橡皮条的根数来改变做功的大小,使做功数值倍数增加 | |
B. | 每次改变橡皮条的根数,必须将小车拉到相同位置由静止释放 | |
C. | 从表格A列和B列对比,可以判断橡皮筋做功与小车速度成正比例关系 | |
D. | 从表格A列和C列对比,可以判断橡皮筋做功与小车速度平方成正比例关系 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体做直线运动时,位移的大小等于路程 | |
B. | 平均速度的大小等于平均速率 | |
C. | 物体加速度方向改变,速度方向可以不变 | |
D. | 研究“嫦娥一号”从地球到月球的飞行姿态,可将嫦娥一号视为质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 只有很小的球形带电体才叫做点电荷 | |
B. | 带电体间的距离比它们本身的大小大得多,以至带电体的形状和大小对它们之间的作用力影响可以忽略不计时,带电体就可以视为点电荷 | |
C. | 电场线在电场中真实存在 | |
D. | 电场线密集的地方电场较强 |
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