精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
19.如图所示,闭合开关S后,将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中,下列关于电路中两只电表的示数变化情况分析正确的是(  )
A.电流表示数增大、电压表示数减小B.电流表示数减小、电压表示数增大
C.电流表和电压表示数都增大D.电流表和电压表示数都减小

分析 由电路图可知定值电阻与滑动变阻器串联,电流表测电路中的电流,电压表测滑动变阻器两端的电压;当滑片向右移时,分析滑动变阻器接入电路中的阻值的变化,结合欧姆定律确定电流表示数的变化情况,再根据串联电路电阻的分压特点判断滑动变阻器两端的电压变化和电压表示数的变化情况.

解答 解:当滑片右移时,滑动变阻器接入电路的阻值变小、总电阻变小,由欧姆定律可知,电路中的电流变大,即电流表的示数变大;
根据串联电路电阻的分压特点可知,滑动变阻器两端的电压变小,即电压表的示数变小.故A正确,BCD错误.
故选:A.

点评 本题的解题的关键在于:一是根据欧姆定律和滑动变阻器的变阻原理分析电压和电流的变化,二是知道串联电路电阻越大分得的电压越大,即串联电路的电阻分压特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.光滑水平面上有一个质量为m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧和轻绳如图连接,轻绳与竖直方向成θ=45°角,此时小球处于静止状态,且水平面对小球的弹力恰好为零(g=10m/s2),下列说法正确的是(  )
A.若剪断绳子的瞬间,小球加速度的大小为10$\sqrt{2}$m/s2
B.若剪断绳子的瞬间,小球加速度的大小为0
C.若剪断弹簧的瞬间,小球加速度的大小为10m/s2
D.若剪断弹簧的瞬间,小球加速度的大小为0

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置-时间(x-t)图线,由图可知(  )
A.在t1时刻,a、b两车的运动方向相同
B.在t2时刻,a、b两车的速度相同
C.在t1到t3这段时间内,a、b两车的平均速率相等
D.在t1到t3这段时间内,a、b两车的平均速度大小相等

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.火车速度:360km/h=100 m/s
炮弹速度:1000m/s=3600km/h.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.在描绘小灯泡的伏安特性曲线实验中,为了尽可能多取些数据点并减小实验误差,滑动变阻器应采用分压电路接法(填限流接法或分压电路接法),因小灯泡的电阻值较小,应选用电流表外接法(填外接法或内接法).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.如图所示,质量不同的两个物体A和B,用跨过定滑轮的细绳相连.开始时B放在水平桌面上,A离地面有一定的高度,从静止开始释放让它们运动,在运动过程中B始终碰不到滑轮,A着地后不反弹.不计滑轮与轴间摩擦及绳子和滑轮的质量,用此装置可测出B物体与水平桌面间的动摩擦因数μ.
(1)在本实验中需要用到的测量工具是天平,刻度尺;需要测量的物理量是A距地面的高度h,B在桌面上滑行的总距离s,A、B的质量mA、mB;(写出物理量的名称并用字母表示)
(2)动摩擦因数μ的表达式为μ=$\frac{{m}_{A}h}{({m}_{A}+{m}_{B})s-{m}_{A}h}$.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:计算题

11.如图所示,足够长木板A放在光滑的水平面上,长木板的质量为M=2kg,质量为m=1kg的物块B以水平初速度v0=3m/s从A的一端滑上水平上表面,长木板A与物块B之间的摩擦因数为0.2.求:
(1)摩擦力分别对长木板A与物块B做的功.
(2)A、B组成的系统损失的机械能△E.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,一个重G=200N的物体,在粗糙水平面上向左运动,物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1,同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用,则物体的合力是(  )
A.10N,方向向左B.20N,方向向右C.30N,方向向左D.30N,方向向右

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.(1)固定在水平面上的气缸内封闭着一定质量的理想气体,气缸壁是导热的,缸外环境保持恒温,大气压强恒定不变,活塞与气缸壁光滑接触且不漏气.现用水平外力拉活塞缓慢地向右移动一段距离,在此过程中,下列说法正确的是A
A.该气体温度不变,压强减小
B.该气体压强不变,温度降低
C.水平外力大小不变
D.因为有水平外力作用,此过程违反热力学第二定律
(2)(1)所研究的过程中,如果环境温度发生变化,气缸中的气体推动活塞做功3×105J,同时吸收热量为2×105J,则此过程中理想气体的内能是增加还是减少?增加或减少了多少?

查看答案和解析>>

同步练习册答案