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如图所示,轮O和轮用皮带传动(不打滑),轮O的半径为r,轮的半径为R=2r,M、N、P点的位置如图所示,则

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A.M、N两点线速度相等,角速度也相等

B.M、P两点线速度相等,N点线速度最大

C.M点角速度最大,N、P两点角速度相等

D.P点的线速度最小,M点和N点线速度大小相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,光滑的平行金属导轨CD与EF间距为L=1m,两导轨所在平面与水平面夹角为θ=30°,导轨上端用导线CE连接(导轨和导线电阻不计),导轨处在磁感应强度为B=0.1T、方向垂直于导轨平面向上的匀强磁场中.一根电阻为R=1Ω的金属棒MN两端有导电小轮搁在两导轨上,金属棒MN上有吸水装置P,取沿导轨向下为x轴正方向.坐标原点O在CE中点,开始时金属棒MN处在x=0位置(即与CE重合),金属棒MN的起始质量不计.当金属棒MN由静止开始下滑时,便开始吸水,质量逐渐增大,设金属棒MN质量的增加量与位移x的平方根成正比,即m=k
x
,k为一常数,k=0.1kg?m^-
1
2

(1)猜测金属棒MN下滑过程中做的是什么性质的运动,并加以证明.
(2)金属棒MN下滑2m的位移时,其速度为多大?

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科目:高中物理 来源:物理教研室 题型:021

如图所示,轮O和轮用皮带传动(不打滑),轮O的半径为r,轮的半径为R=2r,M、N、P点的位置如图所示,则

[  ]

A.M、N两点线速度相等,角速度也相等

B.M、P两点线速度相等,N点线速度最大

C.M点角速度最大,N、P两点角速度相等

D.P点的线速度最小,M点和N点线速度大小相等

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年广东省东莞中学高一物理暑假作业(一)(带解析) 题型:实验题

(1)如图是验证力的平行四边形定则装置,将一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通过细线悬吊4个钩码时,橡皮筋的另一端被拉伸到O处(图甲);第二次在木板上固定了两个光滑小轮B和C,细线通过两轮分别悬挂2个和3个钩码,发现橡皮筋沿AO方向伸长但另一端O′与O还未重合(图乙).

①为了使O′与O点能够重合,他应该将小轮B、C适当向       (填“上方”或“下方”)移动;
②实验过程除记录橡皮筋与细线结点的位置O外,还需记录                         和                        .
(2)某学习小组做探究外力做功与物体动能变化的关系实验,在实验室组装了一套如图所示的装置,他们找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、天平和刻度尺等。若你是小组中的一位成员,完成该项实验的两个步骤:

①当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上小沙桶时,先        ,再        (填“释放沙桶”或“接通电源”),使滑块带动纸带在木板上运动;
②实验时认为合外力与沙桶的总重力大小基本相等,用天平称量滑块的质量为M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量为m,让沙桶带动滑块加速运动。用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1<v2)。则本实验最终要验证的数学表达式为:______________________________________。(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)

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科目:高中物理 来源:2015届广东省高一物理暑假作业(一)(解析版) 题型:实验题

(1)如图是验证力的平行四边形定则装置,将一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通过细线悬吊4个钩码时,橡皮筋的另一端被拉伸到O处(图甲);第二次在木板上固定了两个光滑小轮B和C,细线通过两轮分别悬挂2个和3个钩码,发现橡皮筋沿AO方向伸长但另一端O′与O还未重合(图乙).

①为了使O′与O点能够重合,他应该将小轮B、C适当向       (填“上方”或“下方”)移动;

②实验过程除记录橡皮筋与细线结点的位置O外,还需记录                         和                        .

(2)某学习小组做探究外力做功与物体动能变化的关系实验,在实验室组装了一套如图所示的装置,他们找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、天平和刻度尺等。若你是小组中的一位成员,完成该项实验的两个步骤:

①当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上小沙桶时,先        ,再        (填“释放沙桶”或“接通电源”),使滑块带动纸带在木板上运动;

②实验时认为合外力与沙桶的总重力大小基本相等,用天平称量滑块的质量为M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量为m,让沙桶带动滑块加速运动。用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1<v2)。则本实验最终要验证的数学表达式为:______________________________________。(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)

 

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