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    （1）甲、乙二位同学分别使用如图所示的同一套装置，观察单摆做简谐运动时的振动图象，已知二人实验时所用的摆长相同，拉动木板，落在木板上的细砂分别形成的曲线如甲、乙图所示，关于两图线不同的原因是______________________。
    （2）在用单摆测重力加速度的实验中，可供选择的实验器材如下： A．铁架台 B．铁夹 C．秒表 D．游标卡尺 E．长约0.1m的尼龙丝线 F．长约1m的尼龙丝线 G．直径约1cm过圆心有一小孔的钢球 H．直径约1cm过圆心有一小孔的木球 I．天平 J．米尺
    ①实验中除选A、B、C、D外，还需要哪些器材___________。
    ②某同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长L和对应的周期T，画出L-T2图象，如图所示。出现这一结果最可能的原因是：摆球重心不在球心处，而是在球心的正___________方（选填“上”或“下”）。为了使实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响，他采用恰当的数据处理方法：在图线上选取A、B两个点，找到两点相应的横纵坐标，如图所示。用表达式g=___________计算重力加速度，此结果即与摆球重心就在球心处的情况一样。
    （1）两次拉动木板的速度不同（V甲>V乙）
    （2）①FGJ；②下，
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2007?深圳二模）弹性势能是发生形变的物体所具有的能量．弹性势能跟形变的大小有关，例如弹簧的弹性势能跟弹簧被拉伸或压缩的长度（即形变量）有关，形变量越大，恢复原状时对外做的功越多，弹簧的弹性势能就越大．弹性势能跟形变量之间应该是怎样的定量关系呢？甲和乙两位同学为了解决这个问题，在实验室进行了探究弹簧压缩时具有的弹性势能与压缩量之间的关系的实验．以下是两位同学经历的一些实验探究过程，请你根据题目要求回答问题．
    （1）甲同学在实验前提出了如下猜想：动能是物体运动具有的能量，动能的大小与运动速度有关，且跟运动速度的平方成正比，弹性势能是物体发生形变具有的能量，弹性势能的大小与形变有关，由此可以猜想弹性势能的大小也应该是跟形变量的平方成正比的关系．乙同学根据所学的物理知识用图象法从理论上证实了甲同学的猜想，他所用到的物理知识是：①弹簧发生形变时弹力与形变量的关系F=kx，②克服弹簧的弹力所做的功等于弹簧弹性势能的增加．请你完成甲同学的证明过程．
    （2）两位同学为了用实验来证实他们的猜想，设计了如图所示的实验装置．在离地面高度为h的光滑水平桌面上，沿着与桌子边缘垂直的方向放置一轻质弹簧，其左端固定，右端与质量为m的一小钢球接触．当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在桌子边缘．让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小球在空中飞行后落到水平地面，水平距离为s．为了完成实验，还需下列哪些器材？
    A．秒表    B．刻度尺   C．白纸
    D．复写纸  E．小球  F．游标卡尺
    答：
    BCD
    BCD
    ．
    （3）如果在实验中，得到弹簧压缩量x和小球离开桌面后的水平位移s的一些数据如下表：
    实验次序 1 2 3 4
    x/cm 2.00 3.00 4.00 5.00
    s/cm 10.20 15.14 20.10 25.30
    从上面的实验数据，你能得出什么结论？再结合你学过的物理知识，能否推断出弹簧压缩时具有的弹性势能EP与压缩量x的平方成正比的关系？（要求写出分析过程）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （08年台州市期末）（6分）在“测定玻璃的折射率”的实验中

    （1）甲、乙二位同学在纸上画出的界面、与玻璃砖位置的关系分别如下图中①、②所示，其中甲同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖．他们的其他操作均正确，且均以、为界面画光路．则：

    甲同学测得的折射率与真实值相比      (填“偏大”“偏小”或“不变”)

    乙同学测得的折射率与真实值相比      (填“偏大”“偏小”或“不变”)

    （2）甲、乙两同学各设计一个数据表格，而且都已完成了计算，你认为谁是对的      。

    甲同学设计的表格

    次数

    i

    sini

    r

    sinr

    n

    n平均值

    1

    30°

    0.500

    20.9°

    0.357

    1.40

    1.40

    2

    45°

    0.707

    30.5°

    0.508

    1.39

    3

    60°

    0.866

    38.0°

    0.616

    1.41

    乙同学设计的表格

    次数

    1

    2

    3

    		角平均值

    正弦值

    n

    i

    30°

    45°

    60°

    45°

    0.707

    1.42

    r

    20.9°

    30.5°

    38.0°

    28.8°

    0.497

     

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    科目：高中物理 来源：0114 期中题 题型：实验题

    在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中，甲、乙二位同学在纸上画出的界面aa′、bb′与玻璃砖位置的关系分别如图①、②所示，其中甲同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖。他们的其它操作均正确，且均以aa′、bb′为界面画光路图，则：
    （1）甲同学测得的折射率与真实值相比___________________（填“偏大”“偏小”或“不变”）
    （2）乙同学测得的折射率与真实值相比____________________ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    甲、乙二位同学分别使用如下图1所示的同一套装置，观察单摆做简谐运动时的振动图像.已知二人实验时所用的摆长相同，落在木板上的细砂分别形成的曲线如下图2所示，下面关于两图线不同的原因的说法中正确的是(    )

    A.甲图表示砂摆摆动的幅度较大，乙图摆动的幅度较小
    B.甲图表示砂摆振动的周期较大，乙图振动周期较小
    C.甲图表示砂摆按正弦规律变化，是简谐运动，乙图不是简谐运动
    D.二人拉木板的速度不同，甲图表示木板运动速度较大

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