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16.在人类发展的历史上,许多科学家做出了巨大的贡献.关于物理学家的贡献,下面说法正确的是(  )
A.牛顿发现了万有引力定律并测出了引力常数G
B.楞次总结出了通电导线在磁场中受力方向的判定法则
C.安培首先提出了磁场对运动电荷有力的作用
D.奥斯特首先发现了电流周围存在磁场

分析 根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可正确解答.牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许通过实验测出了引力常数G;安培总结出了通电导线在磁场中受力方向的判定法则;洛伦兹首先提出了磁场对运动电荷有力的作用;奥斯特首先发现了电流周围存在磁场.

解答 解:A、牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许通过实验测出了引力常数G,故A错误;
B、安培总结出了通电导线在磁场中受力方向的判定法则,故B错误;
C、洛伦兹首先提出了磁场对运动电荷有力的作用,故将这种力命名为洛伦兹力,故C错误;
D、奥斯特首先发现了电流周围存在磁场,也就是电流的磁效应,故D正确;
故选:D.

点评 本题考查物理学史,是常识性问题,对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆,这也是考试内容之一.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.有一个固定的光滑直杆与水平面的夹角为53°,杆上套着一个质量为m=2kg的滑块(可视为质点).用不可伸长的细绳将滑块m与另一个质量为M=2.7kg的物块通过光滑的定滑轮相连接,细绳因悬挂M而绷紧,此时滑轮左侧细绳恰好水平,其长度L=$\frac{10}{3}$ m;P点与滑轮的连线同直杆垂直(如图所示).现将滑块m从图中O点由静止释放(整个运动过程中M不会触地,g取10m/s2).则滑块m滑至P点时的速度大小为(sin53°=0.8,cos53°=0.6)(  )
A.5$\sqrt{2}$ m/sB.5 m/sC.$\sqrt{7}$ m/sD.2 m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.在“验证机械能守恒定律”的实验中如(图1),已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点,当地的重力加速度为g=9.80m/s2

(1)在实验器材选择上,除了打点计时器、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物外,还需要选择下列哪些器材?BE(填字母代号).
A.直流电源    B.交流电源       C.弹簧秤
D.天平及砝码     E.毫米刻度尺     F.秒表
(2)若实验中选用的重物质量为1.00kg,重物在计数点O、B对应的运动过程中,重力势能的减少量△Ep=1.88 J,动能的增加量△Ek=1.86J.(计算结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

4.质量为5kg的物体从距地面20m高处自由下落,(不计空气阻力,g=10m/s2).求:
(1)物体落地时的速度?
(2)这一过程重力做了多少功?是正功还是负功?重力势能改变了多少?是增加还是减少?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.一根轻绳一端系一小球,另一端固定在O点,在O点有一个能测量绳的拉力大小的力传感器,让小球绕O点在竖直平面内做圆周运动,由传感器测出拉力F随时间t变化图象如图2所示,已知小球在最低点A的速度vA=6m/s,小球的质量为m=0.2kg,求(  )
A.小球做圆周运动的周期T为1sB.小球做圆周运动的周期T为2s
C.小球的最小向心力为2 ND.轻绳的长度L为$\frac{18}{35}$m

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,在光滑的水平桌面上放着质量分别为0.4kg和0.2kg的木块A和B,一质量为0.2kg的子弹以水平速度v0=100m/s射向AB,穿进A后停留在B中一起向前运动,AB离开桌面后落在水平地面上,落点到桌边缘的水平距离为xA:xB=1:3,求子弹在AB中运动过程所产生的热量Q.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,直线A为电源的U-I图象,直线B为电阻R的U-I图象,用该电源与电阻R组成闭合电路时,该电源电动势为6V,电源内阻为1Ω,电阻R为2Ω,电阻R上消耗的电功率为8W.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.在平直公路上,甲乘汽车以10m/s的速度运动,乙骑自行车以5m/s的速度运动,则甲、乙(  )
A.同向运动时,甲一定观察到乙以5m/s的速度靠近
B.反向运动时,甲一定观察到乙以15m/s的速度远离
C.相向运动时,乙一定观察到甲以15m/s的速度靠近
D.背向运动时,乙一定观察到甲以15m/s的速度远离

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.下列所述的情况,哪一种可以肯定钢棒没有磁性(  )
A.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥
B.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引;再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引
C.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极两者仍互相吸引
D.将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥

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