分析 该实验采用了“等效替代”法,即用两个弹簧秤拉橡皮筋和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果相同,即橡皮筋的形变大小和方向相同.
为了作出力的图示,所以需要记录力的大小和方向.
解答 解:(1)在“研究共点力的合成”实验中,把橡皮筋一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到位置O,
这时除需记录O点位置外,为了作出力的图示,还需记录力的大小和方向,即两个弹簧测力计的示数和两条细绳的方向.故AC错误,BD正确;
故选:BD.
(2)A、为了减小实验的误差,分力的大小不要太大,也不要太小,之间的夹角不要太大,也不要太小.故A、B错误.
C、拉橡皮筋时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行.故C正确.
D、为了更加准确的记录力的方向,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,故D正确.
故选:CD.
故答案为:(1)BD;(2)CD
点评 本题关键明确“研究共点力的合成”的实验的实验原理,是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的;然后按照该原理设计实验步骤.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在电路A中,断开开关K,S立即熄灭 | |
B. | 在电路A中,断开开关K,S将变得更亮,然后渐渐变暗 | |
C. | 在电路B中,断开开关K,S将渐渐变暗 | |
D. | 在电路B中,断开开关K,S将变得更亮,然后渐渐变暗 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 增大 | B. | 减小 | C. | 不变 | D. | 无法确定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | (mA+mB)$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$a | B. | (mA+mB)$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}}$a | C. | (mA-mB)$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$a | D. | (mA-mB)$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}}$a |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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